本文關(guān)鍵詞： 對(duì)外漢語(yǔ) 新聞聽(tīng)力教材 教材改革　出處：《廣西民族大學(xué)》2013年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：隨著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，漢語(yǔ)新聞聽(tīng)力課日漸受到重視，但無(wú)論是相關(guān)教材的編寫(xiě)還是關(guān)于教材的研究都相對(duì)滯后。本文選取兩套對(duì)外漢語(yǔ)新聞聽(tīng)力教材進(jìn)行比較研究，找出其共性和不同，探討其優(yōu)缺點(diǎn)，然后在此基礎(chǔ)上提出新聞聽(tīng)力教材的編寫(xiě)理論和編寫(xiě)原則，并據(jù)此進(jìn)行新聞聽(tīng)力教材的編寫(xiě)實(shí)踐，最后通過(guò)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)其效果。全文共分為五個(gè)部分： 第一部分是緒論，，主要內(nèi)容包括本研究的緣起和意義、研究的內(nèi)容和研究綜述。相關(guān)研究綜述是從對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力教材的研究和對(duì)外漢語(yǔ)新聞聽(tīng)力教材的研究?jī)蓚�(gè)方面進(jìn)行回顧和總結(jié)的。 第二部分對(duì)兩套對(duì)外漢語(yǔ)新聞聽(tīng)力教材的編寫(xiě)體系、語(yǔ)料和練習(xí)進(jìn)行考察和分析，為對(duì)外漢語(yǔ)新聞聽(tīng)力教材的改革提供參考借鑒。 第三部分是對(duì)外漢語(yǔ)新聞聽(tīng)力教材改革的理論依據(jù)和編寫(xiě)原則。首先探討如何將視聽(tīng)法和任務(wù)型教學(xué)法的相關(guān)理論運(yùn)用到對(duì)外漢語(yǔ)新聞聽(tīng)力教材的編寫(xiě)中，然后提出了對(duì)外漢語(yǔ)新聞聽(tīng)力教材編寫(xiě)的四大原則，即針對(duì)性原則、實(shí)用性原則、科學(xué)性原則和趣味性原則。 第四部分根據(jù)以上相關(guān)理論和編寫(xiě)原則進(jìn)行新聞聽(tīng)力教材改革的實(shí)踐，編寫(xiě)集視聽(tīng)為一體的對(duì)外漢語(yǔ)新聞聽(tīng)力教材。 第五部分通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和訪談的形式獲取教材使用者對(duì)教材的評(píng)價(jià)，從實(shí)踐角度為對(duì)外漢語(yǔ)新聞聽(tīng)力教材編寫(xiě)提供參考。
[Abstract]:With the development of teaching Chinese as a foreign language, Chinese news listening lesson has been paid more and more attention. However, both the compilation of relevant textbooks and the study of teaching materials are relatively lagging behind. This paper selects two sets of news listening materials for comparative study, finds out their common and different, discusses their advantages and disadvantages. On this basis, the author puts forward the compiling theory and principle of news listening teaching material, and carries on the writing practice of news listening teaching material according to it, and finally tests its effect through teaching practice. The full text is divided into five parts altogether: The first part is the introduction, the main content includes the origin and significance of this study. This paper reviews and summarizes the content of the research and the research of the related research from the two aspects: the study of listening materials for TCFL and the research of news listening materials for news as a foreign language (TCFL). The second part makes an investigation and analysis on the compilation system, corpus and practice of the two sets of teaching materials for news listening as a foreign language, in order to provide a reference for the reform of news listening teaching materials for news as a foreign language. The third part is the theoretical basis and compiling principles of the reform of news listening teaching materials for news as a foreign language. Firstly, it discusses how to apply the relevant theories of audiovisual method and task-based teaching method to the compilation of news listening textbooks for news as a foreign language. Then it puts forward four principles of compiling news listening textbooks for news as a foreign language, namely, pertinence principle, practicability principle, scientific principle and interesting principle. In the 4th part, according to the above related theories and compiling principles, the reform of news listening materials is carried out, and the teaching materials of news listening for news as a foreign language are compiled. In the 5th part, through questionnaire and interview, the author obtains the evaluation of the textbook by the users of the textbook, and provides reference for the compilation of the teaching material for news listening as a foreign language from the perspective of practice.
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：H195.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1468451