本文關(guān)鍵詞：我國對外漢語教學(xué)研究的分析與建議（2001年-2010年）　出處：《山東大學(xué)》2011年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 對外漢語教學(xué)研究 統(tǒng)計分析 原因分析 建議

【摘要】：我國的對外漢語教學(xué)研究已經(jīng)有50余年的發(fā)展歷程,作為一門學(xué)科的對外漢語教學(xué)也經(jīng)歷了從無到有的過程,在學(xué)界幾代人的共同努力下,對外漢語教學(xué)研究取得了豐碩的研究成果。2005年漢語國際推廣的提出,對外漢語教學(xué)從“請進來”轉(zhuǎn)向了“走出去”,海外對外漢語教學(xué)在快速發(fā)展的同時也遇到了諸多的困難和瓶頸。這些都促使我們反觀學(xué)科研究的現(xiàn)狀,但是對于對外漢語教學(xué)研究的梳理和總結(jié)工作一直比較少見,且僅有的一些研究大多停留在表面的描述上,沒有進行比較深入的統(tǒng)計研究。 本文通過對2001年到2010年來發(fā)表在《世界漢語教學(xué)》、《語言教學(xué)與研究》、《漢語學(xué)習(xí)》、《華文教學(xué)與研究》以及《云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版)》這五本雜志上的3058篇論文進行了統(tǒng)計分析,從研究內(nèi)容和研究方法兩個方面對十年間對外漢語教學(xué)的主要研究成果進行描述和分析,了解對外漢語教學(xué)研究取得的成果和存在的不足,并對其不足的原因進行分析。本文認(rèn)為2001年到2010年間,我國對外漢語教學(xué)研究的研究規(guī)模逐漸擴大,研究內(nèi)容更加豐富,研究深度不斷增加,研究方法日趨多樣。同時,也存在著以下四點不足之處：宏觀研究與微觀研究的落差、教學(xué)研究與社會需求的落差、理論研究與現(xiàn)實應(yīng)用的脫節(jié)以及定性研究與定量研究的落差。本文立足學(xué)科發(fā)展與社會需求,找尋出造成這些問題的深層原因,即學(xué)科設(shè)置的制約、研究者知識結(jié)構(gòu)的制約、傳統(tǒng)觀念及人文學(xué)科研究慣性的制約以及對于國外研究成果借鑒不足。 基于以上研究,本文提出了可供學(xué)界及研究者們參考的三條建議：堅持基于社會需求與實際應(yīng)用的研究路徑、注重宏觀與微觀相結(jié)合的研究內(nèi)容以及嘗試跨學(xué)科和多樣化的研究方法。此外,還要堅持統(tǒng)一性與獨特性相結(jié)合的學(xué)科發(fā)展道路。其核心是要面向漢語國際推廣的新形勢,面向社會需求,從研究路徑、研究內(nèi)容、研究方法等各個方面推動對外漢語教學(xué)研究的發(fā)展,以便更好地服務(wù)于漢語教學(xué)和漢語國際推廣。
[Abstract]:The foreign language teaching in China has experienced more than 50 years of development . As a subject , the teaching of Chinese as a foreign language has experienced many difficulties and bottlenecks . This paper makes a statistical analysis of 3058 papers published in the Journal of Chinese Language Teaching and Research in the world from 2001 to 2010 , and analyses the main results of the teaching of Chinese as a foreign language from the aspects of research content and research methods . Based on the above research , this paper puts forward three suggestions which can be applied to academic circles and researchers : to adhere to the research path of social needs and practical application , focus on the research contents of macro and micro combination and the research methods of interdisciplinary and diversified research .

【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王梅;陳士俊;王怡然;;我國高校學(xué)科建設(shè)研究述評[J];中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年01期

2 劉獻君;論高校學(xué)科建設(shè)[J];高等教育研究;2000年05期

3 劉元滿;;日本語教育與對外漢語教學(xué)的學(xué)科特點比較[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報;2008年04期

4 何子銓;對外漢語教學(xué)研究的幾個新趨向[J];暨南學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué));1992年02期

5 徐顯明;大學(xué)理念與依法治校[J];中國大學(xué)教學(xué);2005年08期

6 汪永銓;關(guān)于我國高等教育科學(xué)研究的幾點思考[J];教育研究;1999年10期

7 趙金銘;;“九五”期間的對外漢語教學(xué)研究[J];世界漢語教學(xué);2000年03期

8 潘文國;;論“對外漢語”的學(xué)科性[J];世界漢語教學(xué);2004年01期

9 劉元滿;;《國家漢辦1998—2000年科研項目成果叢書》評述[J];世界漢語教學(xué);2004年02期

10 許琳;;漢語國際推廣的形勢和任務(wù)[J];世界漢語教學(xué);2007年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 何艷秋;語言支持還是文化滲透？[D];江西師范大學(xué);2007年

，

本文編號：1370841