本文關(guān)鍵詞：基于漢英對(duì)比的對(duì)外漢語(yǔ)存現(xiàn)句教學(xué)研究　出處：《黑龍江大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：存現(xiàn)句是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法中的重要句式之一,具有句法結(jié)構(gòu)復(fù)雜、類型多樣等特點(diǎn)。目前,從語(yǔ)言本體研究來(lái)看,對(duì)存現(xiàn)句的研究已經(jīng)有了比較多的成果。相比之下,從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的角度對(duì)存現(xiàn)句的研究還有較大的空間。在日常生活中,人們經(jīng)常要表達(dá)諸如“這個(gè)地方有什么”之類的意思。在外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中,存現(xiàn)句是他們最先接觸到的句式之一。如果外國(guó)學(xué)習(xí)者不能正確掌握存現(xiàn)句的語(yǔ)法特點(diǎn)及使用規(guī)則,就可能引起許多偏誤,影響日常交際。對(duì)比分析是第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中非常重要的方法,將漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的母語(yǔ)與其要學(xué)習(xí)的目的語(yǔ)即漢語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比,可以更加凸顯漢語(yǔ)的重點(diǎn)難點(diǎn),更有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。本文在前賢們研究的基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)存現(xiàn)句的界定、范圍及分類進(jìn)行了歸納,總結(jié)了其句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用的特點(diǎn)。以這部分內(nèi)容作為本文的理論基礎(chǔ)。結(jié)合英語(yǔ)存現(xiàn)句的特點(diǎn),利用英漢對(duì)比的方法分析漢語(yǔ)存現(xiàn)句和英語(yǔ)存現(xiàn)句的差異。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式考察了以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外國(guó)留學(xué)生出現(xiàn)的存現(xiàn)句偏誤情況,并對(duì)造成偏誤的原因進(jìn)行了分析。本文詳細(xì)考察了《新漢語(yǔ)實(shí)用課本》這套教材中存現(xiàn)句的出現(xiàn)順序及講解和練習(xí)方式,還對(duì)HSK各級(jí)別試題中存現(xiàn)句的分布情況做了統(tǒng)計(jì)與分析。在前面這些研究的基礎(chǔ)上,本文提出了對(duì)外漢語(yǔ)存現(xiàn)句教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),對(duì)優(yōu)化教材中存現(xiàn)句的編寫順序及講解、練習(xí)方式和存現(xiàn)句課堂教學(xué)的方法與技巧提出了具有可操作性的意見,并嘗試做了初級(jí)階段存現(xiàn)句的教學(xué)設(shè)計(jì)。
[Abstract]:Existential sentence is one of the most important sentence patterns in modern Chinese grammar, which has the characteristics of complex syntactic structure and diverse types. The research on existential sentences has made many achievements. In contrast, there is still more room for the study of existential sentences from the perspective of teaching Chinese as a foreign language. People often have to say something like "what's in this place." in the process of foreign students learning Chinese. The existential sentence is one of the first sentence patterns they come into contact with. If foreign learners can not correctly grasp the grammatical characteristics and usage rules of the existential sentence, it may cause a lot of errors. Contrastive analysis is a very important method in second language learning. Comparing Chinese learners' mother tongue with their target language, that is, Chinese, can highlight the key and difficult points of Chinese. This paper summarizes the definition, scope and classification of existential sentences in modern Chinese, and summarizes their syntax. Semantic and pragmatic features. This part of the content as the theoretical basis of the text, combined with the characteristics of English existential sentences. This paper analyzes the differences between Chinese and English existential sentences by means of English and Chinese contrastive methods, and investigates the errors of existential sentences of foreign students whose mother tongue is English by means of a questionnaire survey. The author also analyzes the causes of the errors. This paper makes a detailed study of the emergence order of the existential sentences and the ways of explanation and practice in the textbook "practical textbook for New Chinese". On the basis of the above studies, this paper puts forward the key points and difficulties in the teaching of existential sentences in Chinese as a foreign language. This paper puts forward some operable suggestions on how to optimize the order and explanation of the existential sentence in the textbook, the way of practice and the method and skill of the classroom teaching of the existential sentence, and tries to do the teaching design of the existential sentence in the primary stage.
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：1359240