本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言本體論反思　出處：《教育教學(xué)論壇》2015年20期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：語(yǔ)言本體論認(rèn)為:語(yǔ)言不是傳達(dá)意義的工具,語(yǔ)言就是意義本身。作為意義本身的語(yǔ)言指的是實(shí)際使用中的語(yǔ)言,而不是字典辭書中的語(yǔ)言。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)言—文化教學(xué)生動(dòng)地體現(xiàn)了這種理論觀點(diǎn),廣大的對(duì)外漢語(yǔ)教師也有必要自覺站在語(yǔ)言本體論的視角去總結(jié)反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)文學(xué)院;
【基金】：重慶師范大學(xué)2012年基金項(xiàng)目《非目的語(yǔ)環(huán)境下的漢字教學(xué)現(xiàn)狀和問題研究》(12XWQ24)的階段性成果 2014年重慶師范大學(xué)文學(xué)院“中央專項(xiàng)配套資金青年人才培訓(xùn)與研究支持計(jì)劃”項(xiàng)目《基于孔子課堂實(shí)踐的文化教學(xué)模式與策略研究》(WXY201F002)的階段性成果
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 1.伴隨著所謂的“語(yǔ)言轉(zhuǎn)向”,20世紀(jì)以來(lái)諸多人文學(xué)科的探討中,語(yǔ)言本體論(本體論的語(yǔ)言觀)構(gòu)成了一種基礎(chǔ)性的研究視野。筆者以為,這樣一種重要的理論觀點(diǎn)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐中有著鮮明生動(dòng)的展示,而廣大對(duì)外漢語(yǔ)教師也有必要在語(yǔ)言本體論的視野中反思自己的教學(xué)實(shí)踐。語(yǔ)言

【共引文獻(xiàn)】

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