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體態(tài)語言在初級對外漢語課堂教學(xué)中的運用和意義

     論文目錄

中文摘要第1-6頁

Abstract第6-11頁

第1章 緒論第11-15頁

   ·研究緣起第11-12頁

   ·研究綜述第12-14頁

     ·體態(tài)語言界定的研究成果第13頁

     ·體態(tài)語言教學(xué)研究成果第13-14頁

   ·研究方法和思路第14-15頁

第2章 體態(tài)語言概論第15-21頁

   ·體態(tài)語言的分類第15-17頁

     ·靜態(tài)體態(tài)語言和動態(tài)體態(tài)語言第16頁

     ·有意性體態(tài)語言和生理性體態(tài)語言第16-17頁

     ·日常體態(tài)語言和教學(xué)體態(tài)語言第17頁

   ·體態(tài)語言的特點第17-19頁

     ·體態(tài)語言在視覺上具有直觀性第17-18頁

     ·體態(tài)語言輔助、解釋語言的特點第18頁

     ·體態(tài)語言具有對語境的依賴性第18頁

     ·體態(tài)語言具有隨機性第18-19頁

     ·多樣性和多義性第19頁

     ·文化差異性第19頁

   ·體態(tài)語言的應(yīng)用第19-21頁

第3章 體態(tài)語言在初級對外漢語教學(xué)中的運用第21-30頁

   ·體態(tài)語言在對外漢語語音教學(xué)中的運用第21-24頁

     ·體態(tài)語言在聲母教學(xué)中的應(yīng)用第21-23頁

     ·利用手勢辨別聲調(diào)第23-24頁

   ·體態(tài)語言在對外漢語詞匯教學(xué)中的運用第24-27頁

     ·利用手勢教系數(shù)詞第24-25頁

     ·通過手勢辨別人稱代詞第25-26頁

     ·利用手勢幫助學(xué)生理解指示代詞第26頁

     ·以自身幫助學(xué)生辨別人體各部位詞匯第26頁

     ·以動作解釋有關(guān)人或事物行為、變化詞匯第26-27頁

     ·通過手勢理解方位詞第27頁

   ·體態(tài)語言在漢字講解上的運用第27-28頁

   ·體態(tài)語言在語法教學(xué)上的運用第28-30頁

     ·通過動作演示趨向補語第28頁

     ·通過表情變化幫助學(xué)生理解程度副詞的變化第28-29頁

     ·體態(tài)語言在被動句和把字句教學(xué)上的應(yīng)用第29-30頁

第4章 體態(tài)語言在初級對外漢語教學(xué)中的意義第30-35頁

   ·體態(tài)語言吸引學(xué)生注意力第30頁

   ·體態(tài)語言促進(jìn)學(xué)生對知識的理解，提高教學(xué)有效性第30-31頁

   ·體態(tài)語言的運用是初級漢語課堂教學(xué)的“雙贏”第31-32頁

   ·體態(tài)語言有利于學(xué)生積極情緒擴建和良好學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)第32-35頁

第5章 教師應(yīng)用體態(tài)語言教學(xué)的幾點注意第35-38頁

   ·體態(tài)語言的運用要有度、有標(biāo)準(zhǔn)第35-36頁

   ·掌握英美人體態(tài)語言的同時要加強本土文化的導(dǎo)入第36-38頁

結(jié)語第38-39頁

參考文獻(xiàn)第39-42頁

作者簡介第42-43頁

致謝第43頁

論文編號BS1676589，這篇論文共43頁
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