本文關(guān)鍵詞：多語詞匯習得研究回視

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【摘要】：本文回顧國內(nèi)外多語研究者在詞匯習得領(lǐng)域取得的成果,總結(jié)其研究方法,探討幾十年來該研究領(lǐng)域的發(fā)展趨勢。文章認為,漢語作為第三語言習得的詞匯研究在吸取國外多語習得研究的經(jīng)驗的同時,也應立足于對外漢語教學本身的特點。
【作者單位】： 安徽大學文學院;
【關(guān)鍵詞】： 多語 詞匯習得 語際影響
【分類號】：H09
【正文快照】： 1引言在過去的五十年中,二語習得受到了語言學家們的廣泛注意。他們試圖揭示語言習得過程下隱藏的深層機制,從而為人類怎樣習得母語和非母語提供解釋。大多數(shù)這類研究僅關(guān)注一語和二語之間的相互影響,在這以外的情形則少人問津。然而近二三十年來,不斷有學者開始把目光投向了

【參考文獻】

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本文編號：1129319