本文關(guān)鍵詞：對外漢語教學(xué)中的外來詞探究

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【摘要】：語言是人類交際的工具,任何語言在發(fā)展過程中都與其他語種發(fā)生交往和接觸,因此在語音、詞匯和語法等方面都受到外族語言的影響,其中對于詞匯方面的影響尤為明顯。外來詞就是在這種條件下產(chǎn)生的。在漢語的外來詞研究中,來源于英語的外來詞一直是研究的熱點(diǎn)之一,這種外來詞所占比例較大,影響較深。來源于其他語言的外來詞作為現(xiàn)代漢語的新詞匯,在對外漢語教學(xué)中也是新的聚焦點(diǎn)之一。本文擬在前人研究的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)針對漢語中的英源外來詞做出分析和研究,探究其對漢語詞匯和社會文化產(chǎn)生的影響,并分析了對外漢語教學(xué)中外來詞的教學(xué)原則、重難點(diǎn)、教學(xué)方法以及教學(xué)規(guī)范等問題。 本文第一部分引言介紹了選題意義,并從外來詞的詞源考證、術(shù)語界定、詞匯學(xué),社會文化視角幾個不同方面,對外來詞的研究歷史與現(xiàn)狀做了綜合陳述與分析。接著分析了本文的研究對象和范圍,應(yīng)用的研究理論與研究方法,最后總結(jié)了本文的理論創(chuàng)新之處。 第二部分論述了外來詞的定義,對外來詞的研究范圍做出了界定。并從社會語言學(xué)的角度,介紹了漢語中的外來詞產(chǎn)生與發(fā)展的歷史,指出漢語中大量借入外來詞的四個歷史時期。結(jié)合前輩對外來詞的歸納分類方法,從外來詞的借入形式角度,對現(xiàn)代漢語中外來詞進(jìn)行詳細(xì)的分類和舉例說明。 第三部分介紹了漢語中外來詞對漢語詞匯的影響：豐富了漢語詞匯、形成漢語構(gòu)詞詞素和使?jié)h語中同義詞增多。分析了外來詞在借入漢語過程中發(fā)生的漢語化的過程：詞義外延的擴(kuò)大、詞義范圍的縮小和詞義所指的偏離。 第四部分的重點(diǎn)在于外來詞在對外漢語教學(xué)中的研究與分析。主要包括：1.對外漢語外來詞教學(xué)的意義；2.對外漢語外來詞的教學(xué)現(xiàn)狀；3.學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英源外來詞的優(yōu)劣勢；4.漢語外來詞的教學(xué)原則和規(guī)范性；5.針對外來詞的對外漢語教學(xué)方法。 第五部分在上述分析的基礎(chǔ)上,分析研究了現(xiàn)代漢語中的外來詞在未來的演變和發(fā)展趨勢,外來詞在日常使用和對外漢語教學(xué)中要遵循的規(guī)范性原則：包括外來詞使用領(lǐng)域的規(guī)范性、讀音的規(guī)范性、書寫的規(guī)范性和語用規(guī)范。 結(jié)論部分總結(jié)全文,對本文內(nèi)容重新做了梳理和總結(jié),也對外來詞在外漢語教學(xué)中的發(fā)展趨勢做出了合理預(yù)測和分析,并呼吁我們用發(fā)展的眼光和開放的態(tài)度對待外來詞給漢語詞匯和中國文化帶來的影響。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語 外來詞 文化 教學(xué)方法
【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-7
• 目錄7-9
• 1 引言9-14
• 1.1 選題意義9
• 1.2 研究現(xiàn)狀9-11
• 1.3 研究對象和范圍11-12
• 1.4 研究理論與方法12
• 1.5 理論創(chuàng)新點(diǎn)12-14
• 2 外來詞的界定、歷史和分類14-22
• 2.1 外來詞的界定14-15
• 2.2 外來詞的傳播發(fā)展史15-17
• 2.3 外來詞的分類方式17-22
• 3 外來詞對漢語詞匯的影響及詞義演變22-29
• 3.1 外來詞對漢語詞匯的影響22-26
• 3.2 外來詞的詞義演變26-29
• 4 對外漢語教學(xué)中的外來詞教學(xué)29-38
• 4.1 漢語外來詞教學(xué)的意義29-30
• 4.2 漢語外來詞教學(xué)現(xiàn)狀分析30-31
• 4.3 留學(xué)生學(xué)習(xí)外來詞的優(yōu)劣勢分析31-32
• 4.4 漢語外來詞教學(xué)原則32-33
• 4.5 漢語外來詞的教學(xué)方法33-38
• 5 漢語外來詞的規(guī)范性和發(fā)展趨勢38-44
• 5.1 現(xiàn)代漢語外來詞的規(guī)范性38-41
• 5.2 外來詞的未來發(fā)展趨勢41-44
• 結(jié)語44-46
• 致謝46-47
• 參考文獻(xiàn)47-50

【相似文獻(xiàn)】

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