發(fā)布時(shí)間：2017-10-11 08:16

  本文關(guān)鍵詞：探究圖形-背景理論對漢語表達(dá)藝術(shù)、漢英翻譯及對外漢語教學(xué)的影響

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【摘要】：通過研讀丹麥心理學(xué)大師埃德加·魯賓(Edgar Rubin)的"圖形—背景"理論(figure-ground)及其后學(xué)美國布法羅大學(xué)知名認(rèn)知語言學(xué)教授倫納德·泰米爾(Leonard Talmy)對原有理論在語言學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展集成《認(rèn)知語義學(xué)十講》,筆者對以上理論在漢語表達(dá)藝術(shù)、漢英翻譯、對外漢語教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行了簡單的反思,從而總結(jié)出受益三方的若干啟示。
【作者單位】： 四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “圖形—背景”理論 漢語表達(dá)藝術(shù) 漢英翻譯 對外漢語教學(xué)
【分類號】：H315.9;H195
【正文快照】： 一、“圖形—背景”理論的演進(jìn)過程與主要內(nèi)容“圖形—背景”理論,又稱知覺選擇論,它是由丹麥心理學(xué)家魯賓于1915年提出的一種人類心理感知理論。他認(rèn)為,我們所感知的世界中,作用于人的客觀事物是紛繁復(fù)雜的,人不可能在瞬間便將一切網(wǎng)羅,而是有意識地選擇了某一部分意愿感知的

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本文編號：1011458