本文關(guān)鍵詞：企業(yè)教育職能的歷史考察——以民國時期典型企業(yè)教育為例

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【摘要】：民國時期的企業(yè)教育至少發(fā)揮了教育職能、經(jīng)濟(jì)職能和社會職能。教育職能體現(xiàn)在企業(yè)教育為教育普及與教育質(zhì)量提高做出探索,經(jīng)濟(jì)職能體現(xiàn)在企業(yè)教育提高了企業(yè)職員的生利能力、企業(yè)的生產(chǎn)效能并為企業(yè)的持久發(fā)展指明了方向,社會職能體現(xiàn)在企業(yè)教育在推動社會流動、解決勞資沖突方面做出了嘗試并提高了企業(yè)服務(wù)社會的能力。這種情況還說明,企業(yè)教育具有將教育效益、經(jīng)濟(jì)效益與社會效益直接融為一體的特點(diǎn)。企業(yè)教育的這種特點(diǎn),對于化"人口紅利"為"人才紅利"提供了一種解決方案。
【作者單位】： 天津大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 企業(yè)教育 教育職能 經(jīng)濟(jì)職能 社會職能
【基金】：天津市教委社會科學(xué)重大項目“職業(yè)教育改革與發(fā)展的社會支持研究”(編號:2014-ZD18),主持人:李忠 天津市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項目“工業(yè)化國家企業(yè)教育法律研究”(編號:THJX15-001),主持人:李忠 天津市科技發(fā)展戰(zhàn)略研究重點(diǎn)項目“企業(yè)鼓勵內(nèi)部員工(裂解式)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)制與對策研究”(編號:15ZLZLZF00380),主持人:李忠
【分類號】：G726
【正文快照】： 受“學(xué)而優(yōu)則仕”觀念與科舉考試制度的規(guī)范,古典教育遠(yuǎn)離社會生產(chǎn)與經(jīng)營活動。生產(chǎn)經(jīng)營需要的人才不是由專門教育機(jī)構(gòu)而是由生產(chǎn)經(jīng)營單位自己負(fù)責(zé),學(xué)徒制長期存在就是明證。近代以來,中國人在創(chuàng)辦新式企業(yè)時遇到嚴(yán)峻的人才問題,企業(yè)承擔(dān)起培養(yǎng)人才的教育職責(zé)。所謂“船政根本

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：992806