基于學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的成人高等教育管理研究
本文關(guān)鍵詞:基于學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的成人高等教育管理研究
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【摘要】:把學(xué)習(xí)型社會(huì)作為全面建設(shè)小康社會(huì)的一個(gè)重要目標(biāo),是黨和國(guó)家的重要戰(zhàn)略部署,終身學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)的一個(gè)重要的特征,成人高等教育作為終身學(xué)習(xí)的重要途徑,在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)過程中具有重要的不可替代的作用,黨和國(guó)家在社會(huì)、教育發(fā)展規(guī)劃中,“反復(fù)強(qiáng)調(diào)要積極發(fā)展繼續(xù)教育,完善終身教育體系,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”[1]。隨著學(xué)習(xí)型社會(huì)概念的提出、終身教育理念的普及以及經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)知識(shí)的極度需求,我國(guó)成人高等教育顯現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)和發(fā)展前景。但與此同時(shí),我國(guó)成人高等教育管理面臨新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇,存在政府主導(dǎo)不夠、監(jiān)管不力,學(xué)校辦學(xué)定位不準(zhǔn)、規(guī)范化不夠、與社會(huì)需求脫節(jié)、內(nèi)部管理薄弱等諸多問題,“在一定程度上制約著成人高等教育的健康發(fā)展”[2]。鑒于此,在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的目標(biāo)指導(dǎo)下,客觀把握我國(guó)成人高等教育管理的現(xiàn)狀,確實(shí)抓住制約我國(guó)成人高等教育發(fā)展的關(guān)鍵問題,積極探討新形勢(shì)下成人高等教育管理的新要求新特點(diǎn),具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本文以江西省為例,采用問卷調(diào)查法、訪談法及比較研究法對(duì)成人高等教育管理進(jìn)行實(shí)證研究,分析成人高等教育管理存在的問題及原因;在此基礎(chǔ)上,分別就加強(qiáng)政府管理和學(xué)校管理提出了建議,為進(jìn)一步深化我國(guó)成人高等教育改革,促進(jìn)我國(guó)成人高等教育健康發(fā)展,推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)提供參考。
【關(guān)鍵詞】:學(xué)習(xí)型社會(huì) 成人高等教育 教育管理改革
【學(xué)位授予單位】:贛南師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號(hào)】:G724
【目錄】:
- 摘要3-4
- Abstract4-9
- 第1章 緒論9-15
- 1.1 研究背景及意義9
- 1.1.1 研究背景9
- 1.1.2 研究意義9
- 1.2 概念界定9-10
- 1.2.1 學(xué)習(xí)型社會(huì)的概念界定9-10
- 1.2.2 成人高等教育的概念界定10
- 1.3 研究現(xiàn)狀10-14
- 1.3.1 成人高等教育管理體制的相關(guān)研究10
- 1.3.2 成人高等教育管理問題的相關(guān)研究10-12
- 1.3.3 成人高等教育管理體制改革對(duì)策的相關(guān)研究12-14
- 1.4 研究思路及研究方法14-15
- 1.4.1 研究思路14
- 1.4.2 研究方法14-15
- 第2章 我國(guó)成人高等教育概述15-19
- 2.1 成人高等教育的發(fā)展軌跡15-17
- 2.1.1 建國(guó)后成人高等教育發(fā)展15-16
- 2.1.2 進(jìn)入21世紀(jì)成人高等教育發(fā)展16-17
- 2.2 成人高等教育管理的改革歷程17-19
- 2.2.1 中央集權(quán)的管理體制17
- 2.2.2 逐步推行“分級(jí)管理、分類負(fù)責(zé)”的管理體制17-19
- 第3章 學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)對(duì)成人高等教育管理的新要求19-26
- 3.1 學(xué)習(xí)型社會(huì)成人學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及特點(diǎn)19
- 3.1.1 學(xué)習(xí)型社會(huì)成人學(xué)習(xí)的內(nèi)涵19
- 3.1.2 學(xué)習(xí)型社會(huì)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)19
- 3.2 學(xué)習(xí)型社會(huì)成人高等教育的地位和作用19-21
- 3.2.1 學(xué)習(xí)型社會(huì)成人高等教育的地位19-21
- 3.2.2 學(xué)習(xí)型社會(huì)成人高等教育的作用21
- 3.3 學(xué)習(xí)型社會(huì)成人高等教育的特征與發(fā)展趨勢(shì)21-23
- 3.3.1 學(xué)習(xí)型社會(huì)成人高等教育的特征21
- 3.3.2 學(xué)習(xí)型社會(huì)成人高等教育發(fā)展趨勢(shì)21-23
- 3.4 國(guó)外成人高等教育管理現(xiàn)狀及經(jīng)驗(yàn)啟示23-24
- 3.4.1 國(guó)外成人高等教育發(fā)展現(xiàn)狀23-24
- 3.4.2 國(guó)外成人高等教育管理經(jīng)驗(yàn)啟示24
- 3.5 學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)對(duì)成人高等教育管理的新要求24-26
- 3.5.1 對(duì)政府管理的新要求24-25
- 3.5.2 對(duì)學(xué)校管理的新要求25-26
- 第4章 我國(guó)成人高等教育管理存在的問題分析26-36
- 4.1 成人高等教育管理調(diào)查分析概述26
- 4.2 成人高等教育管理存在的問題26-36
- 4.2.1 國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)與成人高等教育發(fā)展不適應(yīng)26-27
- 4.2.2 現(xiàn)行管理體制機(jī)制制約了成人高等教育的發(fā)展27-29
- 4.2.3 定位不準(zhǔn),與普通高校同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重29
- 4.2.4 監(jiān)管不力,,缺乏科學(xué)有效的監(jiān)管體系和機(jī)制29-30
- 4.2.5 投入不夠,財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入比例失衡30-31
- 4.2.6 學(xué)校管理普遍存在要求不高,辦學(xué)水平較低的問題31-36
- 4.2.6.1 師資管理不完善31-33
- 4.2.6.3 課程設(shè)置不夠科學(xué)33-34
- 4.2.6.4 學(xué)生自身素質(zhì)不高34-35
- 4.2.6.5 辦學(xué)質(zhì)量不高35-36
- 第5章 基于學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的成人高等教育管理改革36-43
- 5.1 成人高等教育管理改革目標(biāo)和主要內(nèi)容36
- 5.1.1 成人高等教育管理改革目標(biāo)36
- 5.1.2 成人高等教育管理改革的主要內(nèi)容36
- 5.2 深化改革,構(gòu)建靈活開放的成人高等教育體系36-41
- 5.2.1 明確成人高等教育地位36-37
- 5.2.2 建立健全成人高等教育管理體制機(jī)制37-38
- 5.2.3 建立終身的、靈活的、開放的學(xué)習(xí)機(jī)制38
- 5.2.4 加強(qiáng)對(duì)成人高等教育的政策支持38-39
- 5.2.5 進(jìn)一步完善監(jiān)管體系39-40
- 5.2.6 加強(qiáng)內(nèi)部管理以提高其辦學(xué)質(zhì)量40
- 5.2.7 積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息化條件下的教育教學(xué)改革40-41
- 5.2.8 加強(qiáng)理論研究為改革提供更好的理論指導(dǎo)41
- 5.3 成人高等教育管理改革需要重視的相關(guān)問題41-43
- 第6章 結(jié)語(yǔ)43-44
- 附錄44
- 附錄 1:成人高等教育管理調(diào)查(教師版)44-46
- 附錄 2:成人高等教育管理調(diào)查(學(xué)生版)46-48
- 參考文獻(xiàn)48-50
- 致謝50
【相似文獻(xiàn)】
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