發(fā)布時間：2017-10-03 12:33

  本文關鍵詞：瑞典學習圈發(fā)展模式研究及對我國社區(qū)教育發(fā)展啟示

  更多相關文章： 瑞典 流動人口 學習圈 社區(qū)教育

【摘要】：瑞典學習圈主要是針對流動人口建立的學習模式,通過大眾運動和組織建立一定的朋友圈、協(xié)會圈和廣告圈,使流動人口通過加入這種模式的學習圈中來增強自身的文化素養(yǎng)。對瑞典學習圈進行簡單闡述,并進一步對瑞典學習圈產(chǎn)生的原因、瑞典學習圈運行的理念依據(jù),組織結(jié)構和運行方式進行分析和綜合,進行社區(qū)教育學習圈發(fā)展的經(jīng)驗的總結(jié),并針對我國社區(qū)教育提出具體策略性思考。
【作者單位】： 曲靖師范學院教師教育學院;
【關鍵詞】： 瑞典 流動人口 學習圈 社區(qū)教育
【基金】：云南省級“十二五”碩士學位授權立項建設學科“教育學”(云學位[2011]16號)的研究成果之一
【分類號】：G729.532
【正文快照】： 在瑞典有一種社會現(xiàn)象,即當一些人有一些共同的疑問或興趣時,就會成立一個組織,選出一個董事會,起草一個政策綱領,為成員創(chuàng)辦一個小型的期刊,組織一些集會來吸引更多的成員來參加。瑞典學習圈作為瑞典成人教育體系的重要組成部分之一,源于19世紀末20世紀初,始見于瑞典大眾運動

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 范琪;呂東東;滕曉潔;談龍河;李蘇娟;;瑞典學習圈對流動人口教育的啟示——以杭州市下城區(qū)為例[J];河南廣播電視大學學報;2015年03期

2 李振亭;季阿娜;李浪;;瑞典學習圈對我國農(nóng)村成人教育的啟示[J];繼續(xù)教育研究;2010年01期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 陳建美;瑞典學習圈運作模式及對我國社區(qū)學習圈的啟示[D];四川師范大學;2015年

2 郭嘉;瑞典學習圈研究[D];河南大學;2008年

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 羅潔穎;;瑞典學習圈發(fā)展模式研究及對我國社區(qū)教育發(fā)展啟示[J];中國成人教育;2016年24期

2 杜武軍;;北歐學習圈對宅基課堂發(fā)展的啟示[J];教育觀察(上半月);2015年10期

3 陳建美;;瑞典學習圈運作特色研究[J];廣州廣播電視大學學報;2015年01期

4 張云華;;浙江省鄉(xiāng)村成人教育辦學新模式[J];寧波大學學報(教育科學版);2015年01期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 常歡;成人休閑教育研究[D];陜西師范大學;2015年

2 陳建美;瑞典學習圈運作模式及對我國社區(qū)學習圈的啟示[D];四川師范大學;2015年

3 王文靜;走向?qū)W習共同體：社區(qū)團隊現(xiàn)狀及發(fā)展研究[D];華東師范大學;2009年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 徐婷;劉暢;;美國農(nóng)村社區(qū)成人教育的特點與啟示[J];成人教育;2008年07期

2 托瑞·帕爾森;李薇;;“學習圈”式教育——展望可持續(xù)發(fā)展的和諧社會[J];全球教育展望;2008年04期

3 黃日強;黃宣文;;瑞典成人學習圈的產(chǎn)生與發(fā)展[J];成人教育;2008年01期

4 高淑婷;托瑞.珀爾森;;“學習圈”:瑞典社會民主的土壤[J];中國改革;2007年05期

5 邢曉東;發(fā)展農(nóng)村成教面臨的問題與對策[J];中國成人教育;2005年09期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 郭嘉;瑞典學習圈研究[D];河南大學;2008年

2 何海生;中美非正規(guī)教育比較研究[D];哈爾濱工程大學;2006年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姚遠峰;成人學習動力探源[J];河北大學成人教育學院學報;2001年03期

2 王利;;網(wǎng)絡環(huán)境與終身學習[J];中國電化教育;2001年11期

3 欒春暉,李靖,詹國梁;論網(wǎng)絡時代的學習與創(chuàng)新[J];廣東商學院學報;2002年S1期

4 羅錫武;努力創(chuàng)建學習型社會[J];學習導報;2003年08期

5 何善平;從學習概念的不同理解看學習方式多樣化[J];現(xiàn)代教育論叢;2004年04期

6 李紅美;;論網(wǎng)絡教育環(huán)境下學習者學習動機的激發(fā)[J];繼續(xù)教育;2006年11期

7 沈福新;;學習漫議[J];群眾;2007年03期

8 李偉;;關于在學習過程中目標制定的思考[J];商情(教育經(jīng)濟研究);2008年06期

9 王玉喜;;數(shù)學課堂要關注“學習過程”的教學[J];科技信息;2009年05期

10 韓笑;;學習就是快樂的體驗[J];教育教學論壇;2009年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 韓文;;讓合作學習在逆境中重生[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

2 呂啟春;;淺談小學數(shù)學中的小組合作學習[A];2014年1月現(xiàn)代教育教學探索學術交流會論文集[C];2014年

3 杜俊娟;;用學習動機培養(yǎng)策略課題的學習對體育教師進行研究性學習培養(yǎng)的實驗研究[A];第七屆全國體育科學大會論文摘要匯編（一）[C];2004年

4 瞿春波;;淺議合作學習之誤區(qū)[A];校園文學編輯部寫作教學年會論文集[C];2007年

5 時龍;;把握分析學情是改進教學和促進學習的基礎[A];2012·學術前沿論叢——科學發(fā)展：深化改革與改善民生（下）[C];2012年

6 韋彩紅;;如何組織學生共享學習成果[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

7 格保耿;;培養(yǎng)學生學習物理的興趣[A];2014年5月現(xiàn)代教育教學探索學術交流會論文集[C];2014年

8 鈕榮榮;;關于小學數(shù)學教學中小組合作學習的幾點思考[A];2014年6月現(xiàn)代教育教學探索學術交流會論文集[C];2014年

9 陳妙;;讓數(shù)學課堂效率得到真正的提高——淺談新課改下學生學習興趣的培養(yǎng)[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

10 黃春妙;;淺談語文課堂合作學習的有效把握[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 農(nóng)行浙江東陽支行 吳新國 周龍飛;銀行如何創(chuàng)建學習型組織[N];上海金融報;2003年

2 西北師范大學 李瑾瑜;校長：如何引領和促進教師學習[N];中國教育報;2008年

3 永壽縣店頭中學 劉俊鋒;大力提倡合作學習 全面促進有效教學[N];咸陽日報;2009年

4 本報評論員;要在真學習上下功夫[N];酒泉日報;2009年

5 本報記者 李天然;學習應該是一種終身行為[N];大連日報;2010年

6 劉繼芳;淺議建設學習型黨組織中的“學習”內(nèi)涵[N];伊犁日報(漢);2010年

7 哈爾濱市第五醫(yī)院 蒙碩;淺談醫(yī)院創(chuàng)建學習型黨組織[N];黑龍江日報;2010年

8 翟愛霞;淺談如何深入推進學習型黨組織建設[N];太行日報;2011年

9 李振 上海交通大學國際與公共事務學院;制度變遷中的制度學習[N];中國社會科學報;2012年

10 重慶市教育評估院院長、中國高等教育學會學習科學研究分會常務副會長 龔春燕;實施新學習，建設學習型社會[N];中國教育報;2013年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐峰;基于社會網(wǎng)絡的大學生學習網(wǎng)絡結(jié)構研究[D];江西財經(jīng)大學;2014年

2 付亦寧;本科生深層學習過程及其教學策略研究[D];蘇州大學;2014年

3 張鈺e，

本文編號：965240