本文關(guān)鍵詞：民國(guó)時(shí)期嶺光電民族教育實(shí)踐的價(jià)值研究

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【摘要】：嶺光電彝族名字叫斯補(bǔ)牛牛慕聶,俗稱“斯補(bǔ)茲莫”或“慕聶茲莫”,是涼山彝族末代土司,是20世紀(jì)上半葉涼山彝區(qū)影響力最大的教育實(shí)踐者,是涼山彝區(qū)社會(huì)的革新者。嶺光電不是彝區(qū)威名遠(yuǎn)播的四大土司,但影響力遠(yuǎn)超勢(shì)力比他強(qiáng)大的四大土司,這應(yīng)歸于他的民族教育之功。嶺光電的民族教育涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、醫(yī)藥、農(nóng)林、文藝和軍事等。嶺光電從黃埔軍校畢業(yè)后,親眼目睹彝區(qū)“愚”、“窮”、“弱”、“私”的社會(huì)現(xiàn)象�！坝蕖敝敢蛥^(qū)舊社會(huì)森嚴(yán)的等級(jí)制度所導(dǎo)致的絕大部分彝民是文盲;“窮”指彝民生活水平低下;“弱”指彝民深信巫術(shù),不信醫(yī)藥,健康水平低;“私”指彝民�！按蛟┘摇�1,各謀私利,沒(méi)有合作團(tuán)結(jié)的意識(shí)。嶺光電認(rèn)識(shí)到“愚”、“窮”、“弱”、“私”等社會(huì)問(wèn)題是彝民文化水平低下所導(dǎo)致。因此,嶺光電認(rèn)為彝區(qū)改造的第一件事當(dāng)屬建立學(xué)校,對(duì)彝民進(jìn)行文化教育。1937年春,嶺光電創(chuàng)辦了“私立斯補(bǔ)邊民小學(xué)�！�,成為涼山彝族自辦的第一所現(xiàn)代新式學(xué)校,為涼山培養(yǎng)了一大批民族人才,推動(dòng)了涼山民主改革的進(jìn)程,促進(jìn)了涼山經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的成長(zhǎng)。嶺光電對(duì)彝區(qū)進(jìn)行社會(huì)改造,取得較好的成效。建立“斯補(bǔ)醫(yī)院”,培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員,免費(fèi)醫(yī)治彝民;帶領(lǐng)彝民革除陋習(xí);發(fā)展科技發(fā)展農(nóng)林業(yè)等。改革大力推動(dòng)了涼山彝區(qū)社會(huì)面貌的改造,展現(xiàn)出一個(gè)全新的彝族社會(huì)。嶺光電在進(jìn)行彝民教育與彝區(qū)改造的同時(shí),與其他民族上層人士向政府請(qǐng)?jiān)?爭(zhēng)取平等的民族權(quán)益,大力宣揚(yáng)中華民族大一統(tǒng)的思想,為彝區(qū)的社會(huì)發(fā)展與穩(wěn)定做出了巨大的貢獻(xiàn),維護(hù)了民族國(guó)家的統(tǒng)一,是近現(xiàn)代中國(guó)民族國(guó)家構(gòu)建進(jìn)程中不可忽略的一部分。嶺光電對(duì)彝民進(jìn)行民族認(rèn)同和國(guó)家認(rèn)同的教育具有巨大的意義,它可以提升彝民的愛(ài)國(guó)主義情懷、可以加強(qiáng)邊疆民族地區(qū)的長(zhǎng)治久安、可以增強(qiáng)國(guó)家凝聚力。事實(shí)證明,嶺光電對(duì)彝區(qū)的改革“利在當(dāng)時(shí),功在千秋”。
【關(guān)鍵詞】：民國(guó)時(shí)期 嶺光電 民族教育 民族認(rèn)同
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G759.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 緒論7-19
• （一）選題緣由7-11
• （二）概念界定11-13
• （三）文獻(xiàn)綜述13-17
• （四）研究設(shè)計(jì)17-19
• 一、民國(guó)時(shí)期四川彝區(qū)的社會(huì)轉(zhuǎn)型19-29
• （一）彝區(qū)政治局面的“亂”與“治”19-23
• （二）彝區(qū)文化的“封閉”與“開(kāi)放”23-29
• 二、嶺光電民族教育實(shí)踐的目標(biāo)29-39
• （一）民族主義話語(yǔ)下的民族權(quán)益訴求29-31
• （二）中心/邊緣結(jié)構(gòu)中的民族身份構(gòu)建31-35
• （三）“中華民族”認(rèn)知的構(gòu)建35-39
• 三、嶺光電民族教育實(shí)踐的主要內(nèi)容及特點(diǎn)39-49
• （一） 學(xué)校教育：私立斯補(bǔ)邊民小學(xué)校的創(chuàng)辦39-42
• （二） 社會(huì)教育：習(xí)俗改良與科技傳播42-46
• （三） 嶺光電民族教育實(shí)踐的特點(diǎn)46-49
• 四、嶺光電民族教育實(shí)踐的價(jià)值分析49-57
• （一）實(shí)現(xiàn)教育公平：教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的基礎(chǔ)49-51
• （二）發(fā)展科技教育：教育是民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力51-52
• （三）重視民族文化教育：教育是民族文化傳承的重要途徑52-54
• （四）強(qiáng)化民族國(guó)家認(rèn)同：教育是民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家穩(wěn)定的基石54-57
• 結(jié)語(yǔ)57-59
• 參考文獻(xiàn)59-63
• 附錄63-69
• 致謝69-70

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本文編號(hào)：942956