本文關(guān)鍵詞：民國時期甘青地區(qū)蒙藏教育研究

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【摘要】：本文以民國時期政府致力推行邊疆教育為背景，通過對甘青地區(qū)蒙藏民族近現(xiàn)代教育的考察，再現(xiàn)了民國時期甘青蒙藏族近現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展的曲折歷程，揭示這一時期蒙藏族教育的特點和存在的問題。同時從民國時期甘青地區(qū)的自然環(huán)境、社會經(jīng)濟、文化宗教等方面，深刻剖析了造成甘青蒙藏族教育發(fā)展滯后的原因，以期總結(jié)出歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，，以達到指導(dǎo)現(xiàn)代蒙藏族教育發(fā)展的現(xiàn)實意義。 全文共分四章，第一章主要介紹民國時期甘青蒙藏教育的歷史背景，包括甘青地區(qū)蒙藏兩族的主要分布區(qū)域及人口等內(nèi)容；第二章著重介紹民國時期甘青地區(qū)蒙、藏族教育的實施狀況，包括教育行政機構(gòu)的設(shè)置、相關(guān)制度建設(shè)、學(xué)校教育和社會教育的發(fā)展歷程；第三章則是在前兩章的基礎(chǔ)上，揭示甘青地區(qū)蒙藏民族教育的特點及在發(fā)展過程中存在的問題；第四章從政治、經(jīng)濟、文化、宗教等方面對影響民國時期甘青蒙藏教育近代化的因素進行分析和評價。 通過以上的論證研究，筆者得出的結(jié)論是，民國時期蒙藏民族近現(xiàn)代教育的發(fā)展，階段性地推動了甘青蒙藏民族地區(qū)教育的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，一定程度上促進了這一時期蒙藏民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、社會進步。
【關(guān)鍵詞】：民國時期 甘青地區(qū) 蒙藏教育
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：K258;G759.2
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要7-8
• Abstract8-10
• 緒論10-16
• 第一章 民國時期甘青蒙藏教育的歷史背景16-23
• 第一節(jié) 民國時期青地區(qū)蒙藏族的分布區(qū)域與人口16-18
• 第二節(jié) 甘青地區(qū)蒙藏近代教育的歷史回顧18-23
• 第二章 民國時期甘青地區(qū)蒙藏教育的實施狀況23-48
• 第一節(jié) 甘青地區(qū)蒙藏教育教育行政機構(gòu)與相關(guān)制度建設(shè)23-32
• 第二節(jié) 甘青地區(qū)蒙藏教育的發(fā)展?fàn)顩r32-48
• 第三章 民國時期甘青蒙藏現(xiàn)代教育的特點與問題48-53
• 第一節(jié) 民國時期甘青地區(qū)蒙藏現(xiàn)代教育的特點48-51
• 第二節(jié) 民國時期蒙藏族教育發(fā)展存在的問題51-53
• 第四章 民國時期甘青蒙藏教育近代化的因素分析及評價53-59
• 第一節(jié) 民國時期甘青地區(qū)蒙藏現(xiàn)代教育的因素分析53-56
• 第二節(jié) 民國時期甘青地區(qū)蒙藏現(xiàn)代教育評價56-59
• 結(jié)語59-60
• 參考文獻60-66
• 后記66

【參考文獻】

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本文編號：859428