本文關(guān)鍵詞：赫欽斯的“理解”教育觀與學(xué)習(xí)型社會(huì)建構(gòu)

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【摘要】：在《學(xué)習(xí)型社會(huì)》一書中,赫欽斯提出了建立學(xué)習(xí)共和國(guó)的理想。在這個(gè)理想實(shí)現(xiàn)的過程中,"理解"概念占據(jù)著重要地位,因?yàn)檫@既是學(xué)習(xí)的根源,也是實(shí)現(xiàn)人與人溝通的基礎(chǔ),更是促進(jìn)世界社會(huì)形成的保障。本文重點(diǎn)考察了赫欽斯"理解"式教育的目的、內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)途徑,以及"理解"的教育觀如何促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)思路和策略,以期有所借鑒。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;北京師范大學(xué)教育歷史與文化研究院;
【關(guān)鍵詞】： 赫欽斯 學(xué)習(xí)型社會(huì) 理解 教育
【分類號(hào)】：G720
【正文快照】： 1968年,赫欽斯在《學(xué)習(xí)型社會(huì)》中提出了學(xué)習(xí)型社會(huì)的理想,“學(xué)習(xí)社會(huì)不僅僅為處于人生任何階段的每一個(gè)成年男女提供閑時(shí)的成人教育,而且還成功地實(shí)現(xiàn)了社會(huì)的價(jià)值轉(zhuǎn)換。學(xué)習(xí)社會(huì)的目的是學(xué)習(xí),是自我實(shí)現(xiàn),是成其為人,而學(xué)習(xí)社會(huì)的所有機(jī)構(gòu)或制度都以這一目的為指向”。1這表

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 ;建設(shè)學(xué)習(xí)型城市北京宣言——全民終身學(xué)習(xí):城市的包容、繁榮與可持續(xù)發(fā)展[J];高等繼續(xù)教育學(xué)報(bào);2014年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉新科;;“學(xué)習(xí)化社會(huì)”理論與大學(xué)教育——赫欽斯“學(xué)習(xí)化社會(huì)”思想解讀[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

2 王軼U，

本文編號(hào)：835442