本文關鍵詞：“思想泡”教學對低功能自閉癥兒童心理理論發(fā)展的干預研究

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【摘要】：本研究采用單一被試實驗設計模式中跨被試多試探實驗設計,對3名目前就讀于普通幼兒園并在特教機構接受教育干預的低功能自閉癥兒童,使用"思想泡"策略進行教學干預,探討其心理理論的發(fā)展。結果表明,3名被試通過"思想泡"教學后,在心理理論的基本情緒辨識、基本信念及第一順位錯誤信念等三個次領域能力上都有提高。
【作者單位】： 重慶師范大學特殊教育系;臺灣彰化師范大學復健咨商所;美國密西根州立大學;
【關鍵詞】： 自閉癥兒童 “思想泡”教學 心理理論
【基金】：教育部人文社科項目“自閉癥兒童心理理論發(fā)展機制及綜合干預成效研究”(項目批準號:12YJC880128)成果之一
【分類號】：R749.94;G76
【正文快照】： 1引言心理理論是指能理解自己與他人的心理狀態(tài),如情緒、信念、需求和意圖等,并根據這些線索去預測和解釋他人行為的能力[1]。心理理論被認為是人際互動及建立社會互動關系的重要先備技能,缺乏這種能力,將不能與他人進行有效的互動[2]。許多研究表明自閉癥兒童心理理論的許多

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本文編號：816258