本文關鍵詞：學校教育:城市少數民族移民社會發(fā)展的進路——以柯橋新疆少數民族移民家庭子女教育的相關調查為基礎

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【摘要】：成規(guī)模的城市少數民族移民群體的發(fā)展通常都是基于特定的行業(yè)經濟,其移民社會構建于特定行業(yè)經濟基礎之上,同時也因特定的行業(yè)經濟而脫離當地社會,形成自我封閉的狀態(tài)。不僅如此,根據母語是漢語還是少數民族語言,城市少數民族移民社會發(fā)展的封閉性和內在緊密性亦大相徑庭。而這些都阻礙了移民社會的整體發(fā)展。對柯橋新疆少數民族移民家庭子女教育的相關調查發(fā)現,盡管柯橋新疆少數民族移民家庭未成年學生在當地學校處于弱勢的境地,但他們仍通過自己獨特的方式重新組織價值體系、構建自我認同,為自我適應及移民社會發(fā)展構建出一條進路,同時也為移民群體及移民社會發(fā)展謀求了可能的出路。
【作者單位】： 中國社會科學院民族學與人類學研究所;
【關鍵詞】： 移民子女教育 城市少數民族 移民社會 新疆移民 社會發(fā)展
【基金】：國家社會科學基金項目“當代中國東南沿海地區(qū)跨國穆斯林移民的本土性和全球化”(14BMZ106)
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 在關注移民社會發(fā)展的一系列問題中,關于移民未成年子女的教育問題是其中的一個重要內容。本文所聚焦的,是那些進入公立學校學習的我國東南沿海地區(qū)新疆少數民族移民家庭的未成年子女。學校的場域在表面上看是一個向這些以民族語言為母語的少數民族學生灌輸漢民族語言、文化和

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本文編號：806776