本文關鍵詞：從文化不連續(xù)性看少數(shù)民族大學生的文化適應

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【摘要】：文化傳遞的過程也是學習者文化適應的過程,少數(shù)民族大學生進入到異質(zhì)文化環(huán)境中求學,必然遭遇文化不連續(xù)性的沖擊,引發(fā)跨文化適應困難。本研究通過對四個典型個案進行質(zhì)性考察,剖析文化不連續(xù)性對少數(shù)民族大學生生活方式、學業(yè)活動、人際交往及心理適應的影響,并提出改善對策。
【作者單位】： 中央民族大學教育學院;
【關鍵詞】： 文化不連續(xù)性 文化適應 影響 對策
【分類號】：G751
【正文快照】： 教育中的文化不連續(xù)性,指在教育過程中所承載的文化內(nèi)涵發(fā)生中斷、變異,通過階段性飛躍的教育方式,克服文化沖突而獲得新的文化適應的過程。1一般而言,教育的文化不連續(xù)性對個體發(fā)展是積極的,但在復雜多變的社會中,文化的不連續(xù)性將給青少年的成長帶來越來越多的問題。本尼迪

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