本文關鍵詞：大洋洲土著數(shù)學教育研究特點及啟示

  更多相關文章： 大洋洲 土著 數(shù)學教育研究

【摘要】：面對土著學生在數(shù)學評價中的弱勢,大洋洲研究者一方面反思并改進評價方式,另一方面探索影響土著學生數(shù)學學習的文化因素,并開展課程、教學、教師專業(yè)發(fā)展等方面的改進性和內生式研究。鑒于此,我國民族數(shù)學教育研究應采取內生式研究取向、具有系統(tǒng)思維與微觀實證相結合的研究視角、強調以學生文化基礎與教學研究為切入點。
【作者單位】： 浙江師范大學教師教育學院;莫納什大學教育學院;
【關鍵詞】： 大洋洲 土著 數(shù)學教育研究
【基金】：2014年教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目“文化視野下中澳數(shù)學課程的比較研究”(項目編號:14YJC880066) 2015年教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目“民族數(shù)學與數(shù)學課程改革”(項目編號:15YJA880107)的階段性成果 國家留學基金資助
【分類號】：G752;O1-4
【正文快照】： 隨著民族教育事業(yè)的改革和發(fā)展,少數(shù)民族數(shù)學教育日益引人關注。但目前關于少數(shù)民族數(shù)學教育的研究與實踐還存在一些問題,比如,研究主題分布不均、研究對實踐改善的效力不足、研究的經(jīng)驗性成分較強等問題。[1](P.733-758)澳大利亞等大洋洲國家也面臨著類似的少數(shù)民族數(shù)學教育

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姚靜,程龍海;關于數(shù)學教育研究之研究[J];湖南師范大學教育科學學報;2003年01期

2 肖紅;;試論三種數(shù)學教育研究傳統(tǒng)及其融合與發(fā)展[J];西南大學學報(人文社會科學版);2006年06期

3 曹一鳴;;一部科學哲學指導數(shù)學教育研究的力作——讀《數(shù)學教育國際比較的方法論研究》有感[J];徐州師范大學學報(自然科學版);2007年04期

4 史寧中;;數(shù)學教育與數(shù)學教育研究的未來發(fā)展(上)[J];新課程教學(電子版);2013年05期

5 鄭毓信;;數(shù)學教育研究者的專業(yè)成長[J];數(shù)學教育學報;2013年05期

6 史寧中;;數(shù)學教育的未來發(fā)展[J];數(shù)學教學;2014年01期

7 陳婷;;近十年我國少數(shù)民族數(shù)學教育研究的回顧與反思[J];民族教育研究;2013年06期

8 張曉貴;談數(shù)學教育研究的國際接軌[J];數(shù)學教育學報;2005年02期

9 潘瑋煒;;數(shù)學教育研究的目的和方法[J];數(shù)學教學;2005年11期

10 江春蓮;;從一篇博士論文談數(shù)學教育研究方法[J];數(shù)學通訊;2006年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉詠梅;劉連生;;《數(shù)學教育研究》課程教學模式的實驗研究[A];全國高等師范院校數(shù)學教育研究會2008年學術年會論文集[C];2008年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 賀真真;數(shù)學教育研究中運用數(shù)據(jù)處理方法的若干探索[D];華東師范大學;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 汪露;基于文獻計量學的數(shù)學教育研究現(xiàn)狀[D];華中師范大學;2015年

2 白改平;貴州跨文化數(shù)學教育研究的實踐與理性探究[D];貴州師范大學;2001年

3 金晶;中小學數(shù)學教育研究中統(tǒng)計方法應用研究[D];華中師范大學;2013年

，

本文編號：551224