本文關(guān)鍵詞：少數(shù)民族學(xué)�！敖處熽P(guān)注”的實(shí)證研究

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【摘要】：課程改革對(duì)教師提出了新的要求,民族教育的發(fā)展、少數(shù)民族學(xué)生的文化背景差異等對(duì)少數(shù)民族學(xué)校教師提出了更高的要求。價(jià)值信念、態(tài)度決定著教師的教育教學(xué)行為,而教師的教育教學(xué)行為方式是在教師的關(guān)注方面有著最直接的體現(xiàn)。本文采用問卷調(diào)查的方法,對(duì)少數(shù)民族學(xué)校教師進(jìn)行"教師關(guān)注"問題研究并深入分析,提出建立合理的評(píng)價(jià)制度、制定穩(wěn)定教師隊(duì)伍政策和完善教師培訓(xùn)機(jī)制,建立開放的學(xué)習(xí)機(jī)制。
【作者單位】： 齊齊哈爾大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 少數(shù)民族學(xué)校 教師關(guān)注 差異化
【基金】：黑龍江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):12542305) 齊齊哈爾大學(xué)教育科學(xué)研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2013111)
【分類號(hào)】：G755.1
【正文快照】： 一、問題的提出多元文化背景下,民族教育的發(fā)展、少數(shù)民族學(xué)生的文化背景差異、以及教師職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì),對(duì)少數(shù)民族學(xué)校教師提出了更高的要求。變革是一項(xiàng)旅程,而不是一張藍(lán)圖[1]。課程改革在全新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師提出了具體的要求。教師長(zhǎng)期的，

本文編號(hào)：549703