本文關(guān)鍵詞：社會工作專業(yè)本科教學培養(yǎng)方案修訂路徑研究

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【摘要】：社會工作專業(yè)本科培養(yǎng)方案的修訂需明確"社會工作的專業(yè)價值觀和倫理"、"對社會系統(tǒng)的理解"、"對案主系統(tǒng)的理解"和"專項實踐"4項專業(yè)基本能力,并處理好"培養(yǎng)目標與社會需求"、"專業(yè)標準與專業(yè)特色"、"相關(guān)學科知識(特別是社會學)與社會工作知識"、"宏觀社會工作與微觀社會工作"、"課堂教學(理論)與專業(yè)實踐"、"專業(yè)發(fā)展與學校教學管理"和"本科教育與專業(yè)碩士教育"7大關(guān)系,要在探討社會工作專業(yè)本科教學培養(yǎng)方案的顯性內(nèi)容、隱性內(nèi)容以及模塊化教學如何在滿足4項專業(yè)基本能力要求的同時,處理好7大關(guān)系這樣一種修訂路徑。
【作者單位】： 中央民族大學民族學與社會學學院;
【關(guān)鍵詞】： 社會工作 培養(yǎng)方案 顯性內(nèi)容 隱性內(nèi)容 模塊化教學
【基金】：中央民族大學專業(yè)綜合改革試點重點建設(shè)專業(yè)項目“社會學系教學體制改革與評估研究”(項目編號:104-0120030103)子課題“社會工作專業(yè)本科教學培養(yǎng)方案修訂研究”的階段性成果
【分類號】：G752;C916-4
【正文快照】： 教育部《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出,深化教育體制改革的首要任務和核心是進行人才培養(yǎng)體制改革,而人才培養(yǎng)體制改革需要從“更新人才培養(yǎng)觀念”、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”和“改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度”三方面來進行。①以此發(fā)展規(guī)劃綱要為

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本文編號：521068