在我國老齡化背景下,老年教育不僅要在城市普及,更應向廣大的農(nóng)村延伸,最大限度地擴大城鄉(xiāng)覆蓋面,使更多的老年人受益。開放大學的遠程教育在課程資源、辦學模式、資金投入方面有著其他辦學形式不可比擬的優(yōu)越條件。針對當今農(nóng)村老年教育的現(xiàn)狀,分析開放大學在廣大農(nóng)村開展老年教育的可行性及優(yōu)勢,探究了開放大學實施農(nóng)村老年教育的具體策略。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、農(nóng)村老年教育現(xiàn)狀
    1.整個社會對農(nóng)村老年教育在思想認識上還不夠重視
    2.經(jīng)濟條件限制農(nóng)村老年教育的發(fā)展與普及
    3.農(nóng)村老年教育的受教育對象整體文化水平偏低
    4.專門針對農(nóng)村老年教育的資源匱乏
    5.農(nóng)村老年教育師資隊伍沒有形成
三、開放大學在廣大農(nóng)村開展老年教育的可行性及優(yōu)勢
    1.開放大學先進的遠程教育手段可最大限度彌補農(nóng)村老年教育資源不足
    2.開放大學的辦學理念契合農(nóng)村老年教育的發(fā)展方向
    3.開放大學的開放性、系統(tǒng)性可最大限度地縮小城鄉(xiāng)教育的不公平
    4.開放大學的遠程教育對經(jīng)費投入要求低
    5.開放大學的辦學模式更適合農(nóng)村老年學習者
四、開放大學實施農(nóng)村老年教育的策略
    1.尋求政府和社會力量的支持
    2.整合研發(fā)適合農(nóng)村老年群體需求的課程體系
    3.開發(fā)專門針對農(nóng)村老年教育的平臺
    4.構(gòu)建適合農(nóng)村老年教育的學習模式
    5.打造服務農(nóng)村老年教育的師資隊伍



本文編號：3887919