通過收集1998—2018年10種核心期刊1 752篇繼續(xù)教育相關(guān)文獻(xiàn),分析中國繼續(xù)教育研究的熱點、趨勢與演化路徑�？傮w上,研究熱點關(guān)鍵詞為"高等院校""繼續(xù)工程教育""轉(zhuǎn)型""互聯(lián)網(wǎng)+"等;演化路徑大致為平穩(wěn)發(fā)展、積極學(xué)習(xí)階段,全面系統(tǒng)化發(fā)展階段,互聯(lián)網(wǎng)時代深入推進(jìn)階段;未來繼續(xù)教育研究的熱點、趨勢體現(xiàn)在轉(zhuǎn)型發(fā)展、"互聯(lián)網(wǎng)+"繼續(xù)教育、預(yù)測評估等方面。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、概念界定與研究背景
    (一) “繼續(xù)教育”概念界定
    (二) 研究背景
        1.繼續(xù)教育研究的初始階段 (20世紀(jì)初至20世紀(jì)60年代末)
        2.繼續(xù)教育研究的發(fā)展階段 (20世紀(jì)70年代至20世紀(jì)90年代末)
        3.繼續(xù)教育研究的深化階段 (21世紀(jì)初至今)
二、數(shù)據(jù)取樣與分析方法
    (一) 數(shù)據(jù)取樣
    (二) 分析方法
三、研究結(jié)論與發(fā)現(xiàn)
    (一) 文獻(xiàn)計量分析
    (二) 中國繼續(xù)教育熱點主題分析
    (三) 我國1998—2018年繼續(xù)教育演化脈絡(luò)分析
        1.內(nèi)部平穩(wěn)發(fā)展, 積極學(xué)習(xí)外部經(jīng)驗的階段 (1998—2006年)
        2.科學(xué)探索繼續(xù)教育全面系統(tǒng)化推進(jìn)階段 (2007—2015年)
        3.互聯(lián)網(wǎng)時代背景下繼續(xù)教育深入推進(jìn)階段 (2016—2018年)
    (四) 我國繼續(xù)教育發(fā)展趨勢預(yù)測
        1.繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究
        2.“互聯(lián)網(wǎng)+”繼續(xù)教育
        3.新格局下繼續(xù)教育形式、內(nèi)容與時俱進(jìn), 搭建特色網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育平臺
        4.大數(shù)據(jù)技術(shù)下繼續(xù)教育預(yù)測性評估與大數(shù)據(jù)算法推進(jìn)



本文編號：3865513