由于農(nóng)村部分家庭的工作仍以創(chuàng)收為中心,家庭教育的基礎(chǔ)又十分薄弱,社會對親職教育的相關(guān)支持亦處于空白,且缺乏親職教育的制度性安排,導(dǎo)致農(nóng)村親職教育面臨理念落后,渠道單一,內(nèi)容陳舊的困境,要突破該三重困境,從社會工作視角出發(fā),父母層面需要賦權(quán)增能,轉(zhuǎn)變認(rèn)知;家庭層面需要以家庭為本,聚焦整個家庭養(yǎng)育能力建設(shè),社會層面孵化培育專業(yè)組織,構(gòu)建親職教育社會支持體系。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 當(dāng)前農(nóng)村留守兒童家庭親職教育的困境
    1.1 理念落后
    1.2 渠道單一
    1.3 內(nèi)容陳舊
2 農(nóng)村留守兒童家庭親職教育困境的來源
3 農(nóng)村留守兒童家庭親職教育的超越
4 小結(jié)



本文編號：3864897