住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是繼醫(yī)學(xué)本科院校教育之后的教育階段,住院醫(yī)師經(jīng)過規(guī)范化培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)從醫(yī)學(xué)生向合格臨床醫(yī)師的轉(zhuǎn)變。住院醫(yī)師培訓(xùn)對(duì)提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、保障醫(yī)療安全、建設(shè)人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制具有重要意義。作為國(guó)家級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地的協(xié)同醫(yī)院,在醫(yī)療水平、醫(yī)師質(zhì)量、師資力量、教學(xué)資源與環(huán)境等方面與國(guó)家級(jí)基地之間存在明顯差距,要保證住院醫(yī)師培訓(xùn)質(zhì)量的同質(zhì)化,協(xié)同醫(yī)院住院醫(yī)師培訓(xùn)管理人員查找不足,分析原因,并探討適合本院培訓(xùn)實(shí)際的應(yīng)對(duì)措施。通過采取與主基地建立緊密聯(lián)系、自覺接受國(guó)家級(jí)主基地的督導(dǎo)、加強(qiáng)師資培訓(xùn)、制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃并落實(shí)、嚴(yán)格考核等多種措施,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

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【文章目錄】：
1 主要存在問題
    1.1 參加規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師質(zhì)量參差不齊
    1.2 帶教老師水平高低不一
    1.3 培訓(xùn)環(huán)境不理想
2 對(duì)策
    2.1 與國(guó)家級(jí)基地建立緊密聯(lián)系
    2.2 制定個(gè)性化培訓(xùn)計(jì)劃并落實(shí)
    2.3 嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)要求
    2.4 在住院醫(yī)師培訓(xùn)過程中借鑒中醫(yī)學(xué)的“整體觀”
    2.5 加強(qiáng)基地建設(shè)及師資建設(shè)，嘗試適合本院的住院醫(yī)師導(dǎo)師制度
    2.6 建立與本院實(shí)際情況相適應(yīng)的教學(xué)與考核模式
    2.7 做好住院醫(yī)師培訓(xùn)檔案管理



本文編號(hào)：3807206