口語溝通是人們最常用的溝通類型,而自閉癥兒童的口語習(xí)得幾乎普遍延遲,其口語溝通能力缺陷是較為普遍而突出的現(xiàn)象�？谡Z溝通能力的缺陷給自閉癥兒童的學(xué)習(xí)與生活帶來種種不利影響。口語溝通干預(yù)對提升學(xué)前自閉癥兒童的語言、認(rèn)知和適應(yīng)能力有著重要的、不可忽視的意義。本研究利用EBSCO數(shù)據(jù)庫搜索國外近15年發(fā)表的有關(guān)學(xué)前自閉癥兒童口語溝通干預(yù)的文獻,分析了干預(yù)實施者和干預(yù)情境、評估方法、實驗設(shè)計、干預(yù)方法和干預(yù)效果等,為今后研究與實踐的開展提供參考和建議。

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本文編號：3778400