農(nóng)村殘疾學(xué)生職業(yè)教育“理實一體”教學(xué)模式的實踐與探索——溧水特校種植、養(yǎng)殖農(nóng)業(yè)技能教學(xué)模式探究
發(fā)布時間:2023-04-02 02:03
江蘇省南京市溧水區(qū)特殊教育學(xué)校以"為殘疾人的終身發(fā)展服務(wù)"為辦學(xué)理念,結(jié)合特殊學(xué)生的認(rèn)知特點開展種植、養(yǎng)殖農(nóng)業(yè)技能教學(xué),讓學(xué)生在做中學(xué)、在學(xué)中做。學(xué)校充分利用資源優(yōu)勢,開展項目教學(xué),通過現(xiàn)場教學(xué)、小步子教學(xué)、個別化教學(xué)和師徒制教學(xué)等模式,積極探索與踐行"教育-培訓(xùn)-就業(yè)-康復(fù)"的一體化辦學(xué)實踐。
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、精選實用技能,開展項目教學(xué)
二、注重實踐體驗,開展現(xiàn)場教學(xué)
三、精細(xì)動作標(biāo)準(zhǔn),開展小步子教學(xué)
四、關(guān)注每一個,開展個別化教學(xué)
五、聚焦技能提升,開展師徒制教學(xué)
本文編號:3778307
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【文章目錄】:
一、精選實用技能,開展項目教學(xué)
二、注重實踐體驗,開展現(xiàn)場教學(xué)
三、精細(xì)動作標(biāo)準(zhǔn),開展小步子教學(xué)
四、關(guān)注每一個,開展個別化教學(xué)
五、聚焦技能提升,開展師徒制教學(xué)
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