本文基于2016年中國家庭追蹤調(diào)查（CFPS）數(shù)據(jù),采用有序Probit模型分析了家庭照料對(duì)6～12歲階段兒童學(xué)業(yè)成就的影響。研究結(jié)果表明:家庭照料的程度與兒童學(xué)業(yè)成就呈顯著正向關(guān)系,當(dāng)控制了兒童的自學(xué)能力之后,關(guān)系依然成立。對(duì)照料類型進(jìn)行區(qū)分,學(xué)習(xí)照料與心理照料對(duì)兒童學(xué)業(yè)成就的作用同等顯著。除此之外,在不同照料形式、不同性別以及城鄉(xiāng)之間,家庭照料對(duì)學(xué)業(yè)成就的影響具有明顯區(qū)別。本文結(jié)果表明,父母應(yīng)該增加與兒童的互動(dòng)時(shí)間,不僅要關(guān)注兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),也要重視其心理健康發(fā)展,以保證兒童的競爭優(yōu)勢(shì),促進(jìn)人力資本良性發(fā)展。 

【文章來源】：勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究. 2020,8(04)CSSCI

【文章頁數(shù)】：21 頁

【部分圖文】：

三種家庭照料與兒童成績排名交叉分析圖

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號(hào)：3616004