新時(shí)代成人高校推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的路徑探索
發(fā)布時(shí)間:2021-11-23 11:37
隨著中國特色社會主義進(jìn)入了新時(shí)代,學(xué)習(xí)型社會建設(shè)已經(jīng)成為促進(jìn)社會治理創(chuàng)新與社會和諧發(fā)展的重要推動(dòng)力量。作為肩負(fù)促進(jìn)社會個(gè)體發(fā)展的歷史使命的成人高校,面對新時(shí)代社會發(fā)展與學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的要求,需要進(jìn)一步明確發(fā)展定位與歷史擔(dān)當(dāng)?茖W(xué)把握發(fā)展方位、全面推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展將有效推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)深入發(fā)展。
【文章來源】:職教論壇. 2019,(10)北大核心
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、以發(fā)展脈絡(luò)為紐帶明確學(xué)校發(fā)展新方位
(一)深化改革成為成人高校發(fā)展新歷程
(二)服務(wù)區(qū)域成為成人高校辦學(xué)新特色
二、以宏觀規(guī)劃為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)校轉(zhuǎn)型新發(fā)展
(一)以“四向四做”為縱深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)
(二)以“四教融通”為橫實(shí)現(xiàn)成人高校多元發(fā)展
(三)以“人才強(qiáng)!睘榛鰪(qiáng)成人高校發(fā)展動(dòng)能
三、以聯(lián)動(dòng)機(jī)制為平臺拓展學(xué)校發(fā)展新局面
(一)通過聯(lián)動(dòng)支持推動(dòng)管理體制創(chuàng)新
(二)通過創(chuàng)建教育協(xié)同聯(lián)盟推進(jìn)聯(lián)動(dòng)發(fā)展
(三)通過激發(fā)自主能動(dòng)活力形成聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]區(qū)域成人高校參與社會治理創(chuàng)新的若干思考[J]. 宋亦芳,王峰. 職教論壇. 2016(27)
[2]上海區(qū)辦成人高校轉(zhuǎn)型時(shí)期教師培養(yǎng)初探[J]. 董玨慧,王潤清. 成人教育. 2014(02)
[3]發(fā)揮校務(wù)委員會作用 搭建家;ネㄆ脚_[J]. 楊會年. 中國教育學(xué)刊. 2013(S2)
碩士論文
[1]成人高等教育的現(xiàn)狀與改革對策研究[D]. 黃海霞.西南大學(xué) 2014
本文編號:3513799
【文章來源】:職教論壇. 2019,(10)北大核心
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、以發(fā)展脈絡(luò)為紐帶明確學(xué)校發(fā)展新方位
(一)深化改革成為成人高校發(fā)展新歷程
(二)服務(wù)區(qū)域成為成人高校辦學(xué)新特色
二、以宏觀規(guī)劃為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)校轉(zhuǎn)型新發(fā)展
(一)以“四向四做”為縱深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)
(二)以“四教融通”為橫實(shí)現(xiàn)成人高校多元發(fā)展
(三)以“人才強(qiáng)!睘榛鰪(qiáng)成人高校發(fā)展動(dòng)能
三、以聯(lián)動(dòng)機(jī)制為平臺拓展學(xué)校發(fā)展新局面
(一)通過聯(lián)動(dòng)支持推動(dòng)管理體制創(chuàng)新
(二)通過創(chuàng)建教育協(xié)同聯(lián)盟推進(jìn)聯(lián)動(dòng)發(fā)展
(三)通過激發(fā)自主能動(dòng)活力形成聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]區(qū)域成人高校參與社會治理創(chuàng)新的若干思考[J]. 宋亦芳,王峰. 職教論壇. 2016(27)
[2]上海區(qū)辦成人高校轉(zhuǎn)型時(shí)期教師培養(yǎng)初探[J]. 董玨慧,王潤清. 成人教育. 2014(02)
[3]發(fā)揮校務(wù)委員會作用 搭建家;ネㄆ脚_[J]. 楊會年. 中國教育學(xué)刊. 2013(S2)
碩士論文
[1]成人高等教育的現(xiàn)狀與改革對策研究[D]. 黃海霞.西南大學(xué) 2014
本文編號:3513799
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/crjy/3513799.html
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