終身技能培訓(xùn)的邏輯起點和價值意蘊
發(fā)布時間:2021-11-11 16:16
<正>為全面提高勞動者素質(zhì),促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展,2018年5月8日,國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的意見》,提出面向城鄉(xiāng)全體勞動者提供普惠性、均等化、貫穿學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯全過程的終身職業(yè)技能培訓(xùn)。透視這一政策的具體內(nèi)容,有兩個核心關(guān)鍵詞,一是技能,二是終身。這可以從我國相關(guān)
【文章來源】:職業(yè)技術(shù)教育. 2019,40(28)北大核心
【文章頁數(shù)】:1 頁
【參考文獻】:
期刊論文
[1]1+X證書制度的價值取向、生成機制與實踐進路[J]. 張培,夏海鷹. 教育與職業(yè). 2021(13)
碩士論文
[1]臨汾市農(nóng)村勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)效果評估及提升途徑研究[D]. 何世偉.山西師范大學(xué) 2020
[2]改善牧區(qū)轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)的對策研究[D]. 毛義拉.北京林業(yè)大學(xué) 2020
本文編號:3489161
【文章來源】:職業(yè)技術(shù)教育. 2019,40(28)北大核心
【文章頁數(shù)】:1 頁
【參考文獻】:
期刊論文
[1]1+X證書制度的價值取向、生成機制與實踐進路[J]. 張培,夏海鷹. 教育與職業(yè). 2021(13)
碩士論文
[1]臨汾市農(nóng)村勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)效果評估及提升途徑研究[D]. 何世偉.山西師范大學(xué) 2020
[2]改善牧區(qū)轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)的對策研究[D]. 毛義拉.北京林業(yè)大學(xué) 2020
本文編號:3489161
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