大數(shù)據(jù)以其符合學(xué)習(xí)者的腦科學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)及教育技術(shù)發(fā)展規(guī)律的優(yōu)勢(shì)深受教育工作者青睞,對(duì)教育系統(tǒng)產(chǎn)生了顛覆性影響。為辦好人民滿(mǎn)意的教育,提升國(guó)民素質(zhì)和加強(qiáng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè),社區(qū)教育理應(yīng)主動(dòng)與大數(shù)據(jù)相結(jié)合,探尋大數(shù)據(jù)的收集、存儲(chǔ)、分析、預(yù)測(cè)等功能與公民教育的契合點(diǎn),通過(guò)"大數(shù)據(jù)+統(tǒng)籌""大數(shù)據(jù)+服務(wù)""大數(shù)據(jù)+評(píng)估"構(gòu)建數(shù)據(jù)生態(tài)空間,驅(qū)動(dòng)社區(qū)公民教育,培養(yǎng)社區(qū)合格公民。 

【文章來(lái)源】：成人教育. 2019,39(11)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、大數(shù)據(jù)給社區(qū)公民教育帶來(lái)的影響
    1.對(duì)社區(qū)公民教育理念的影響
    2.對(duì)社區(qū)公民學(xué)習(xí)行為的影響
    3.對(duì)社區(qū)公民教育組織形式的影響
二、大數(shù)據(jù)在社區(qū)公民教育中的應(yīng)用取向
    1.社區(qū)風(fēng)險(xiǎn)事件概率的降低
    2.社區(qū)公民教育方法適配性的增強(qiáng)
    3.社區(qū)公民教育內(nèi)容針對(duì)性的提高
    4.社區(qū)公民參與意識(shí)的激發(fā)
三、大數(shù)據(jù)助推社區(qū)公民教育的具體路徑
    1.數(shù)據(jù)+統(tǒng)籌:推動(dòng)社區(qū)公民教育主體的協(xié)同聯(lián)動(dòng)
    2.數(shù)據(jù)+服務(wù):提升社區(qū)公民教育內(nèi)容的精準(zhǔn)度
    3.數(shù)據(jù)+評(píng)估:推進(jìn)社區(qū)公民教育方法的有效化


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“社會(huì)教育資源”解析[J]. 侯懷銀,尚瑞茜.  中國(guó)成人教育. 2019(02)
[2]新技術(shù)與未來(lái)教育[J]. 席酉民.  世界教育信息. 2018(21)
[3]社區(qū)教育共同體建設(shè)探析[J]. 仲紅俐.  成人教育. 2018(06)



本文編號(hào)：3416574