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基于ICT的自閉癥譜系障礙兒童情緒干預研究綜述

發(fā)布時間:2021-09-29 10:52
  自閉癥兒童的情緒障礙直接影響了他們的社交行為,對其情緒進行干預是自閉癥兒童教育康復的重要內容。傳統(tǒng)的情緒干預方法有其局限性,而信息通信技術(Information and Communication Technologies,ICT)因其自身獨特的優(yōu)勢被大量運用于自閉癥譜系障礙(Autism spectrum disorders,ASD)兒童的情緒干預。本文在回顧ASD兒童情緒干預的傳統(tǒng)方法基礎上,系統(tǒng)綜述了虛擬現(xiàn)實技術、平板電腦、人機交互技術等ICT對ASD兒童情緒的干預,同時提出了ICT在未來ASD兒童情緒干預中的發(fā)展趨勢,這為我國ASD兒童情緒干預提供新的思路和方法。 

【文章來源】:中國特殊教育. 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】:7 頁

【文章目錄】:
1 引言
2 基于ICT的自閉癥兒童情緒干預方法
    2.1 早期計算機輔助技術
    2.2 虛擬現(xiàn)實技術
    2.3 平板電腦技術
    2.4 人機交互技術
3 ICT在自閉癥兒童情緒干預中的前景展望與建議
    3.1 建立系統(tǒng)化的情緒干預范式
    3.2 個性化的情緒干預設計
    3.3 加強基于ICT情緒干預神經機制的研究
4 結論


【參考文獻】:
期刊論文
[1]現(xiàn)代化技術在自閉癥康復領域應用的研究綜述[J]. 于新宇,陳東帆,李睿強.  中國特殊教育. 2016(03)
[2]“地板時光”在自閉癥兒童家庭干預中的應用[J]. 佘麗,袁曉.  現(xiàn)代特殊教育. 2015(Z1)
[3]改善自閉癥兒童表情識別能力的計算機面部表情識別訓練[J]. 申尋兵,何志芳,丁雪萍.  科技視界. 2013(25)
[4]對自閉癥兒童進行繪畫治療干預的實驗研究[J]. 崔建華,謝小璐.  唐山師范學院學報. 2013(04)
[5]自閉癥的原初交互主體性障礙假說:現(xiàn)象學精神病理學的主張[J]. 陳巍.  心理研究. 2013(03)
[6]嚴肅游戲在教育中的應用與挑戰(zhàn)[J]. 魏迎梅.  電化教育研究. 2011(04)
[7]圖片與音樂改善孤獨癥兒童注意力與情緒的探索性分析[J]. 徐夢燕,黃辛隱,陸遠,徐曉翠,唐玉,陸鵬娟.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2010(09)
[8]虛擬現(xiàn)實技術在自閉癥患者干預中的應用[J]. 張倩.  中國特殊教育. 2010(05)
[9]自閉癥弱中央統(tǒng)合理論綜述[J]. 陳墨,韋小滿.  中國特殊教育. 2008(10)
[10]兒童情緒能力研究現(xiàn)狀及啟示[J]. 黎安林.  幼兒教育(教育科學版). 2007(Z1)

碩士論文
[1]沙盤游戲治療對自閉癥兒童社會交往的影響[D]. 袁圓.杭州師范大學 2015



本文編號:3413584

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