目的評價PCMC教學法在中醫(yī)院校普通外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的教學效果,探索中醫(yī)院校普通外科規(guī)培教學的新思路。方法選取參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓（以下簡稱為"規(guī)培"）的住院醫(yī)師作為研究對象,共60人,隨機分為對照組與試驗組,每組30人。對照組采用臨床傳統(tǒng)教學方法（以查房為主的教學方式）,試驗組采用PCMC教學方法,經(jīng)過1個月的規(guī)培后,在出科考核中,對所有醫(yī)師的理論知識成績、臨床操作成績以及在普通外科規(guī)培中的滿意度問卷調(diào)查結(jié)果進行分析和評價。結(jié)果在中醫(yī)院校普通外科的規(guī)培中,PCMC教學法比傳統(tǒng)教學法更能提高住院醫(yī)師的理論知識、臨床操作水平等綜合能力,并且能獲得更好的滿意度。結(jié)論在普通外科的規(guī)培中,PCMC教學法比傳統(tǒng)教學法有著更顯著的教學效果,值得在中醫(yī)院校的規(guī)培中推廣。 

【文章來源】：中國老年保健醫(yī)學. 2020,18(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1.資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 研究方法
        1.2.1 對照組:
        1.2.2 試驗組:
2.教學質(zhì)量評估
    2.1 臨床能力考核
    2.2 教學滿意度問卷調(diào)查
    2.3 統(tǒng)計學方法
3.結(jié)果
    3.1 考核成績(理論+臨床實踐)
    3.2 問卷評價
4.討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]胸心外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中臨床科研能力培養(yǎng)的探索[J]. 李賓,陳志軍,史莉瑾,張明香,王忠民,甘紹印.  安徽醫(yī)藥. 2020(06)
[2]臨床醫(yī)學專業(yè)學位教育綜合改革的探索和創(chuàng)新——以上海“5+3”人才培養(yǎng)模式為例[J]. 汪玲.  學位與研究生教育. 2012(10)
[3]PCMC法在病理學第二課堂臨床病理討論教學中的應用[J]. 何妙俠,王建軍,鄭建明,陶立陽,栗利,張倍.  當代醫(yī)學. 2011(31)
[4]PCMC教學模式在臨床醫(yī)學教學中的應用[J]. 張桂榮,蘇麗,王清鳳,楊淑梅,李云鵬.  醫(yī)學研究雜志. 2008(09)



本文編號：3404370