采用自制的調(diào)查問卷開展實(shí)證研究,旨在對(duì)構(gòu)成農(nóng)民遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)障礙的潛在決定因素進(jìn)行探索性因子分析,找出嚴(yán)重影響農(nóng)民遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的障礙因子。結(jié)果表明:農(nóng)民普遍存在著學(xué)習(xí)障礙,按其影響程度從大到小排列依次為時(shí)間管理障礙、支持服務(wù)障礙、支持條件障礙、學(xué)習(xí)技能障礙、教學(xué)資源障礙、學(xué)習(xí)心理障礙。在數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上,提出了克服農(nóng)民遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)障礙的對(duì)策建議。 

【文章來源】：江蘇農(nóng)業(yè)科學(xué). 2017,45(12)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 研究方法
    1.1 問卷設(shè)計(jì)
    1.2 抽樣調(diào)查
2 結(jié)果與分析
    2.1 調(diào)查對(duì)象基本情況
        2.1.1 人口學(xué)特征
        2.1.2 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)情況
    2.2 農(nóng)民遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)障礙的探索性因素分析
    2.3 農(nóng)民遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)障礙排序
    2.4 農(nóng)民遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)障礙影響因素與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的相關(guān)性分析
3 討論與建議
    3.1 激發(fā)和維持農(nóng)民的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
        3.1.1 觀念導(dǎo)向策略
        3.1.2 興趣導(dǎo)航策略
        3.1.3目標(biāo)導(dǎo)引策略
    3.2 提升農(nóng)民的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力
    3.3 開發(fā)符合農(nóng)民需求的教學(xué)資源
        3.3.1 完善教學(xué)資源開發(fā)機(jī)制
        3.3.2 優(yōu)化教學(xué)資源的內(nèi)容組織
        3.3.3 優(yōu)化教學(xué)資源的結(jié)構(gòu)組織
    3.4 提供高效完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3266944