我國構(gòu)建全民終身教育體系的歷史回顧與展望——基于《中華人民共和國教育法》頒布以來
發(fā)布時間:2021-05-27 11:25
中共中央在第十九屆四中全會做出的《決定》中,提出要"構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系",研究回顧我國自1995年頒布的《中華人民共和國教育法》中提及實(shí)施終身教育、構(gòu)建終身教育體系以來的25年里,國內(nèi)在終身教育、終身學(xué)習(xí)及體系建設(shè)方面的文獻(xiàn)研究、政策發(fā)展、戰(zhàn)略部署與項目推進(jìn)等方面,分析在此期間該領(lǐng)域的事業(yè)發(fā)展歷程和現(xiàn)實(shí)進(jìn)展情況,從加強(qiáng)教育宣傳引導(dǎo)、促進(jìn)法規(guī)制度建設(shè)和建立支持服務(wù)體系等方面,提出推動和完善我國終身教育體系建設(shè)的策略思考或未來展望。
【文章來源】:繼續(xù)教育研究. 2020,(06)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、引言
二、我國終身教育體系建設(shè)的歷史回顧
(一)文獻(xiàn)研究回顧
(二)政策發(fā)展回顧
(三)戰(zhàn)略部署回顧
(四)項目推進(jìn)回顧
三、完善我國終身教育體系建設(shè)的思考與展望
(一)加強(qiáng)引導(dǎo)和教育宣傳
(二)促進(jìn)立法和制度建設(shè)
(三)建立支持與服務(wù)體系
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新時代中國社區(qū)教育立法的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與策略[J]. 王連喜. 終身教育研究. 2020(01)
[2]我國終身教育立法的特點(diǎn)、偏差與改進(jìn)——基于地方立法文本的分析[J]. 國卉男,高曉曉. 職業(yè)技術(shù)教育. 2019(31)
[3]我國終身學(xué)習(xí)政策的演化邏輯與展望[J]. 桑寧霞,鄭苗苗. 河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報. 2019(02)
[4]改革開放以來我國終身教育政策文本分析[J]. 謝靜. 終身教育研究. 2019(03)
[5]改革開放40年來學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的政策演進(jìn)與展望[J]. 盧彩晨. 職業(yè)技術(shù)教育. 2018(33)
[6]我國終身教育政策演變:社會背景、文本內(nèi)容及價值取向[J]. 孫立新,李碩. 河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2018(05)
[7]終身教育發(fā)展的中國經(jīng)驗(yàn)——改革開放37年終身教育的歷史回顧與展望[J]. 吳遵民. 江蘇開放大學(xué)學(xué)報. 2016(01)
[8]我國教育政策使用“終身學(xué)習(xí)”概念的演變過程及其影響[J]. 莫克翟,馬林. 成人教育. 2015(08)
[9]鄭州市社區(qū)教育發(fā)展的歷史背景和階段分析[J]. 葛飛,張海定. 河南廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2015(03)
[10]我國終身教育政策的回顧與分析[J]. 吳遵民,國卉男,趙華. 教育發(fā)展研究. 2012(17)
博士論文
[1]中國終身教育立法研究[D]. 蘭嵐.華東師范大學(xué) 2017
[2]中國終身教育政策研究[D]. 國卉男.華東師范大學(xué) 2013
本文編號:3207479
【文章來源】:繼續(xù)教育研究. 2020,(06)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、引言
二、我國終身教育體系建設(shè)的歷史回顧
(一)文獻(xiàn)研究回顧
(二)政策發(fā)展回顧
(三)戰(zhàn)略部署回顧
(四)項目推進(jìn)回顧
三、完善我國終身教育體系建設(shè)的思考與展望
(一)加強(qiáng)引導(dǎo)和教育宣傳
(二)促進(jìn)立法和制度建設(shè)
(三)建立支持與服務(wù)體系
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新時代中國社區(qū)教育立法的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與策略[J]. 王連喜. 終身教育研究. 2020(01)
[2]我國終身教育立法的特點(diǎn)、偏差與改進(jìn)——基于地方立法文本的分析[J]. 國卉男,高曉曉. 職業(yè)技術(shù)教育. 2019(31)
[3]我國終身學(xué)習(xí)政策的演化邏輯與展望[J]. 桑寧霞,鄭苗苗. 河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報. 2019(02)
[4]改革開放以來我國終身教育政策文本分析[J]. 謝靜. 終身教育研究. 2019(03)
[5]改革開放40年來學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的政策演進(jìn)與展望[J]. 盧彩晨. 職業(yè)技術(shù)教育. 2018(33)
[6]我國終身教育政策演變:社會背景、文本內(nèi)容及價值取向[J]. 孫立新,李碩. 河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2018(05)
[7]終身教育發(fā)展的中國經(jīng)驗(yàn)——改革開放37年終身教育的歷史回顧與展望[J]. 吳遵民. 江蘇開放大學(xué)學(xué)報. 2016(01)
[8]我國教育政策使用“終身學(xué)習(xí)”概念的演變過程及其影響[J]. 莫克翟,馬林. 成人教育. 2015(08)
[9]鄭州市社區(qū)教育發(fā)展的歷史背景和階段分析[J]. 葛飛,張海定. 河南廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2015(03)
[10]我國終身教育政策的回顧與分析[J]. 吳遵民,國卉男,趙華. 教育發(fā)展研究. 2012(17)
博士論文
[1]中國終身教育立法研究[D]. 蘭嵐.華東師范大學(xué) 2017
[2]中國終身教育政策研究[D]. 國卉男.華東師范大學(xué) 2013
本文編號:3207479
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