發(fā)布時間：2021-05-23 20:56

　　<正>當今中國正經歷著空前廣泛的社會變革,社會的進步和體制的完善,使人們開始追求健康、綠色的發(fā)展模式,醫(yī)療健康逐漸成為人們關注的焦點。近年來,黨和政府高度重視醫(yī)學教育發(fā)展,做了大量卓有成效的工作,住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的推行,不僅加速培養(yǎng)臨床醫(yī)學高層次人才,并且有效地提高臨床醫(yī)療隊伍素質和臨床醫(yī)療工作水平,同時促進衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展,以適應社會對高層次臨床醫(yī)師的需要[1]。以往我國針對醫(yī)學生的繼續(xù)教育模式以課堂教學為主,醫(yī)院實習為輔,目前我國提高醫(yī)學生臨床能力的繼續(xù)教育模式有臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)及住院醫(yī)師規(guī)范化培訓兩種,使之共同成為我國培養(yǎng)臨床醫(yī)學高層次人才的重要途徑[2]。 

【文章來源】：吉林醫(yī)學. 2020,41(11)

【文章頁數】：1 頁

【文章目錄】：
1臨床醫(yī)學研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓并軌需要進一步協調
2醫(yī)學本科生與醫(yī)學碩士生在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的協調
3“5+3”人才培養(yǎng)模式的合理應用


【參考文獻】：
期刊論文
[1]臨床醫(yī)學專業(yè)學位碩士培養(yǎng)結合住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的實施機制探討[J]. 劉曉梅.  中國衛(wèi)生產業(yè). 2018(26)
[2]臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)中的問題及對策[J]. 黃春基,高加蓉,任家順.  中國高等醫(yī)學教育. 2014(07)
[3]臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓相結合的可行性探究[J]. 陳旻敏.  中國高等醫(yī)學教育. 2011(09)

碩士論文
[1]臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生臨床能力培養(yǎng)實踐研究[D]. 顧駿.南京醫(yī)科大學 2015



本文編號：3202965