國(guó)家特殊教育學(xué)校在教學(xué)方面存在很多問(wèn)題,由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)短缺,造成基礎(chǔ)設(shè)施欠缺,這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了老師的正常教學(xué)。律動(dòng)教學(xué)作為音樂(lè)課堂教學(xué)中的一個(gè)創(chuàng)新模式,本篇文章將圍繞律動(dòng)教學(xué)如何在特殊教育學(xué)校音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用,以及如何增強(qiáng)學(xué)生自身音樂(lè)能力給出一些可行的建議。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(xún)（科技·管理）. 2020,(11)

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【文章目錄】：
一、指導(dǎo)學(xué)生體現(xiàn)個(gè)性,提升其對(duì)于韻律的感受
二、認(rèn)識(shí)到律動(dòng)教學(xué)在音樂(lè)教學(xué)中的重要性
三、激起學(xué)生對(duì)于音樂(lè)知識(shí)的興趣
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論律動(dòng)教學(xué)在音樂(lè)教育中的地位和作用[J]. 王婷婷.  農(nóng)家參謀. 2019(21)
[2]淺談律動(dòng)在音樂(lè)教學(xué)中的作用[J]. 馬穎.  學(xué)周刊. 2015(36)
[3]淺談律動(dòng)活動(dòng)在音樂(lè)教學(xué)中的作用[J]. 雷濤,宋志玉.  現(xiàn)代交際. 2013(11)



本文編號(hào)：3180145