目的:探討影像報告質(zhì)量控制在提高放射科住院醫(yī)師培訓質(zhì)量中的作用。方法:選擇2019年1～8月期間接受影像�？婆嘤柟�84名放射科醫(yī)務(wù)人員作為研究對象,采用隨機數(shù)表法分為兩組,各42名。對照組醫(yī)師接受常規(guī)影像�？婆嘤�,觀察組在常規(guī)培訓基礎(chǔ)上增加影像報告質(zhì)量控制。比較不同培訓管理模式應(yīng)用后,放射科住院醫(yī)師培訓質(zhì)量。結(jié)果:培訓后,觀察組醫(yī)務(wù)人員影像�？评碚撝R和實際操作考核得分高于對照組（P<0.05）;觀察組工作中影像報告書寫錯誤率明顯低于對照組（P<0.05）。結(jié)論:影像報告質(zhì)量控制應(yīng)用于放射科專業(yè)培訓中,可提升培訓管理水平,規(guī)范影像報告書寫質(zhì)量,減少差錯發(fā)生率。 

【文章來源】：中醫(yī)藥管理雜志. 2020,28(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 研究方法
    1.3 觀察指標
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組理論知識、實際操作考核得分比較
    2.2 兩組影像報告書寫錯誤率比較
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]翻轉(zhuǎn)課堂教學在放射科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的價值探討[J]. 陳偉,陳裕,林文瀟,鄒愛國,陳梅魁,何家維,許崇永.  全科醫(yī)學臨床與教育. 2019(05)
[3]構(gòu)建以崗位勝任力培養(yǎng)為核心的放射科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓教學課程體系的探索與實踐[J]. 盧瞳,彭新桂,趙振,謝波,滕皋軍,居勝紅.  中國畢業(yè)后醫(yī)學教育. 2018(06)
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[5]放射科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的目標和意義[J]. 李然,易坤明,熊坤林.  中華醫(yī)學教育探索雜志. 2017 (06)



本文編號：3150224