目的探討危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練在新護(hù)士崗前培訓(xùn)的應(yīng)用效果。方法根據(jù)新護(hù)士入職時(shí)間,將2017年的48名新護(hù)士作為對(duì)照組,按常規(guī)進(jìn)行崗前培訓(xùn);2018年54名新護(hù)士作為實(shí)驗(yàn)組,在實(shí)施常規(guī)崗前培訓(xùn)基礎(chǔ)上,在護(hù)理不良事件分析與防范培訓(xùn)課程中實(shí)施危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練。在崗前培訓(xùn)結(jié)束及臨床工作3個(gè)月后,分別采取多站點(diǎn)考核和臨床實(shí)踐考核方法評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組臨床實(shí)踐考核成績(jī)顯著高于對(duì)照組,考核中存在的違反核心制度問題占比顯著低于對(duì)照組（均P<0.01）,工作1年內(nèi)不良事件發(fā)生率低于對(duì)照組。結(jié)論危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練作為對(duì)新入職護(hù)士的創(chuàng)新培訓(xùn)方法,能有效提升年輕護(hù)士護(hù)理安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),降低護(hù)理不良事件的發(fā)生率。 

【文章來源】：護(hù)理學(xué)雜志. 2020,35(02)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 方法
        1.2.1 培訓(xùn)方法
            1.2.1. 1 構(gòu)建危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練案例庫(kù)
            1.2.1. 2 組建危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練師資隊(duì)伍
            1.2.1.3危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練方法
        1.2.2 評(píng)價(jià)方法
        1.2.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組考核成績(jī)及核心問題占比比較
    2.2 兩組護(hù)理不良事件發(fā)生率
3 討論
4 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3057021