住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的必經(jīng)過(guò)程。如何在醫(yī)院現(xiàn)有培訓(xùn)制度的基礎(chǔ)上,結(jié)合中醫(yī)兒科專(zhuān)業(yè)的特殊性,提高中醫(yī)兒科規(guī)培醫(yī)師培訓(xùn)的質(zhì)量,加強(qiáng)規(guī)培醫(yī)師的技能,是值得思考和探索的。根據(jù)近年來(lái)規(guī)培帶教經(jīng)驗(yàn),在帶教過(guò)程中不斷探索和總結(jié),從"轉(zhuǎn)變思想,完成角色轉(zhuǎn)換""重視中醫(yī)基礎(chǔ)理論,發(fā)揮中醫(yī)特色""培訓(xùn)規(guī)培生‘動(dòng)手能力’""加強(qiáng)醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)""重視科研能力培養(yǎng)""加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)""嚴(yán)格出科考核""加強(qiáng)帶教老師責(zé)任,教學(xué)相長(zhǎng)"等8個(gè)方面進(jìn)行闡述,以促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量的提高。 

【文章來(lái)源】：光明中醫(yī). 2020,35(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 轉(zhuǎn)變思想 完成角色轉(zhuǎn)換
2 重視中醫(yī)基礎(chǔ)理論 發(fā)揮中醫(yī)特色
3 培訓(xùn)規(guī)培生“動(dòng)手能力”
4 加強(qiáng)醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)
5 重視科研能力培養(yǎng)
6 加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)
7 嚴(yán)格出科考核
8 加強(qiáng)帶教老師責(zé)任 “教學(xué)相長(zhǎng)”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]我國(guó)兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)存在的問(wèn)題與思考[J]. 沈成奇,朱易萍,高舉,郭霞.  教育教學(xué)論壇. 2017(06)
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