在諸多生產(chǎn)要素中,人才在國(guó)家發(fā)展、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)方面有著極為重要的作用。為順應(yīng)日新月異的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,各行各業(yè)對(duì)高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員的需求越來(lái)越迫切。專業(yè)技術(shù)人員需要不斷成長(zhǎng),如果一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員的知識(shí)庫(kù)得不到及時(shí)的更新和補(bǔ)充,就很難趕上社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,他們的成長(zhǎng)一方面需要自我學(xué)習(xí)、自我完善和自我發(fā)展,另一方面需要參加繼續(xù)教育。在我國(guó),對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育卻沒有形成完善的制度和高效的教育培訓(xùn)機(jī)制。這就需要加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育的理論研究工作,學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家在繼續(xù)教育方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),深入剖析影響繼續(xù)教育的質(zhì)量的各種因素,并提出針對(duì)性的各種政策,從而進(jìn)一步完善我國(guó)的繼續(xù)教育體系。本文首先在介紹了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育研究基礎(chǔ)和我國(guó)繼續(xù)教育工作發(fā)展概況基礎(chǔ)上,根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)中“蛛網(wǎng)模型”的設(shè)計(jì)思路,認(rèn)為某機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位年度繼續(xù)教育質(zhì)量可從四個(gè)維度得到充分反映:人數(shù)、經(jīng)費(fèi)投入、時(shí)間、內(nèi)容,進(jìn)一步提出通過對(duì)四個(gè)維度進(jìn)行量化賦值,建立“蛛網(wǎng)模型”。蛛網(wǎng)模型可以對(duì)某個(gè)單位的繼續(xù)教育工作總體開展情況進(jìn)行量化評(píng)估,對(duì)繼續(xù)教育開展的質(zhì)量進(jìn)行反應(yīng)。針對(duì)個(gè)人參與的繼續(xù)教育質(zhì)量問題,本文結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技... 

【文章來(lái)源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    （一） 問題的提出
    （二） 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1. 國(guó)外研究
        2. 國(guó)內(nèi)研究
    （三） 主要的研究方法
        1. 文獻(xiàn)研究法
        2. 調(diào)查法
        3. 定性分析與定量分析相結(jié)合的方法
        4. 個(gè)案研究與分析法
    （四） 論文的創(chuàng)新與不足之處
一、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的理論基礎(chǔ)
    （一） 專業(yè)技術(shù)人員概述
        1. 專業(yè)技術(shù)人員概念界定
        2. 專業(yè)技術(shù)人員的地位和作用
    （二） 繼續(xù)教育概述
        1. 繼續(xù)教育概念的界定
        2. 繼續(xù)教育的歷史
        3. 我國(guó)繼續(xù)教育工作的簡(jiǎn)要回顧
    （三） 專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的理論基礎(chǔ)
        1. 終身教育理論
        2. 人力資本理論
        3. 系統(tǒng)論
        4. 公共物品理論
二、繼續(xù)教育質(zhì)量評(píng)估模型的建立
    （一） 企事業(yè)、機(jī)關(guān)單位年度繼續(xù)教育質(zhì)量評(píng)估的“蛛網(wǎng)模型”
        1. 人數(shù)
        2. 經(jīng)費(fèi)
        3. 時(shí)間（學(xué)時(shí)）
        4. 內(nèi)容
    （二） 個(gè)體參加繼續(xù)教育的質(zhì)量評(píng)估
    （三） 基于互聯(lián)網(wǎng)的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育應(yīng)用設(shè)計(jì)案例
        1. 需求分析
        2. 解決方案簡(jiǎn)介
        3. 平臺(tái)功能與特色
        4. 應(yīng)用價(jià)值
        5. 方案應(yīng)用設(shè)計(jì)
        6. 課程設(shè)計(jì)
三、提高繼續(xù)教育質(zhì)量的對(duì)策
    （一） 進(jìn)一步明確工作目標(biāo)與任務(wù)
        1. 樹立先進(jìn)的、現(xiàn)代化的繼續(xù)教育觀，創(chuàng)新人才觀
        2. 要對(duì)國(guó)家繼續(xù)教育從宏觀層面及政策層面有深刻的理解和把握
        3. 抓緊落實(shí)專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)更新工程
        4. 有重點(diǎn)和針對(duì)性地開展高層次創(chuàng)新型人才的繼續(xù)教育
        5. 認(rèn)真實(shí)施專業(yè)科目和公需科目的培訓(xùn)
        6. 重點(diǎn)加強(qiáng)各類企業(yè)繼續(xù)教育工作
        7. 更加積極主動(dòng)地開展繼續(xù)教育國(guó)際培訓(xùn)與交流活動(dòng)
    （二） 強(qiáng)化對(duì)我國(guó)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育發(fā)展的保障措施
        1. 建立政府統(tǒng)籌，分類指導(dǎo)、權(quán)責(zé)明確、協(xié)調(diào)合作的管理體制
        2. 我國(guó)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的法制化進(jìn)程的加快
        3. 建立完善相關(guān)管理制度
        4. 加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育服務(wù)體系建設(shè)
        5. 要不斷加大對(duì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育事業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入
        6. 要不斷完善專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制
        7. 做好繼續(xù)教育示范工作
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單



本文編號(hào)：3007971