發(fā)布時間：2020-06-30 22:29

【摘要】：藝術類聾生作為聾人群體中接受藝術設計高等教育的年輕人,國家政策法規(guī)的制定與實施,高等教育的模式與發(fā)展都深刻地影響著他們的學習成長、人生規(guī)劃與就業(yè)。我國手語的法律地位尚不明確,社會中缺乏對聾人以及手語的正確認知,大環(huán)境也導致了聾人對自身社會地位與身份認同的相對模糊。因為視覺的良好和專業(yè)教與學難度的特殊性,高等院校在專業(yè)設置時,藝術設計類專業(yè)占了很大的比重。聾生在設計認知方式上的不同具體體現在感官與語言的差別上。因為聽力障礙,其感知藝術設計主要通過視覺,而聲音在日常生活中以信息轉化的方式被聾人接收到,它代表了物體的震動與周圍聽人行為的反射。通過細微的觀察和綜合的思考預判能力,聾人有更加“敏感”的認知設計的方式。手語作為聾人交流溝通的主要語言,在認知語言學領域的隱喻與轉喻的特征體現了聾人思維的靈活。手語構詞方式的解讀和對身體語言的關注,可以讓我們開發(fā)聾生在設計認知時更多的教學模式。因此,作為課外活動,區(qū)別于國內傳統教學的認知實驗試圖聚焦于聾生特別的設計認知方式,緩解其在聽人世界中的一些矛盾與隔閡。
【學位授予單位】：南京藝術學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：J50-4;G762
【圖文】：

《聽見藝術》展覽現場

常常局限。中國的不少電視節(jié)目，尤其是新聞類節(jié)目，已面進行手語翻譯的播放，雖然手語翻譯的質量在聾人群民眾認識手語的重要途徑。對聾人而言，我國專門的手語戲劇電影，聾人相關展覽活動還不夠豐富，這些不僅還能讓民眾認識到手語的語言之美。二節(jié) 國內外聾人高等教育發(fā)展教育的發(fā)展學院，其學工處在 2019 年 4 月單招結束后，給出了本年殘障學生種類最多的高校，現在針對聾生有兩個本科專圖 2：spread the sign 網站界面

【參考文獻】

相關期刊論文 前8條

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相關碩士學位論文 前5條

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2 鄭s

本文編號：2735911