本文關(guān)鍵詞：ICT支持的農(nóng)村成人教育案例研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：立足農(nóng)民素質(zhì)提高、辦好農(nóng)村成人教育,既是我國終身教育體系的重要組成部分,又是解決"三農(nóng)"問題、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的重要途徑。應(yīng)用信息技術(shù)開展農(nóng)村成人教育,可以有效克服教學(xué)實施過程中學(xué)生多、地域廣的困難,實現(xiàn)低成本、高效率的優(yōu)質(zhì)資源傳輸與共享,擴大農(nóng)村成人受教育機會。本文以項目實施時間跨度長、覆蓋范圍廣I、CT應(yīng)用程度高為依據(jù),在全國范圍內(nèi)選取了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、全國新型農(nóng)民科技培訓(xùn)規(guī)劃、"一村一名大學(xué)生計劃"三個農(nóng)村成人教育典型案例,從項目背景、實施主體、信息技術(shù)應(yīng)用等方面入手對三個項目的ICT應(yīng)用情況進行分析,探索ICT支持農(nóng)村成人教育的經(jīng)驗、成果和問題。研究表明,不同農(nóng)民成人教育的實施主體充分利用ICT各顯優(yōu)勢,在ICT支持下,提供了多層次、多類型的農(nóng)村成人教育,而ICT在農(nóng)村成人教育中的角色是多樣的,可以是平臺搭建手段、資源建設(shè)與傳輸工具、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)工具乃至市場貿(mào)易工具。
【作者單位】： 中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村成人教育 ICT 案例研究
【基金】：中央廣播電視大學(xué)2010年校級專項課題“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育”的研究成果之一
【分類號】：G725
【正文快照】： 一、引言立足農(nóng)民素質(zhì)提高、辦好農(nóng)村成人教育,既是我國終身教育體系的重要組成部分,又是解決“三農(nóng)”問題、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的重要途徑�！秶医逃虚L期發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》中多處提到要加強農(nóng)村教育,強調(diào)教師配置、教育資源等要向農(nóng)村傾斜。信息技術(shù)對于我國農(nóng)村教育

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本文編號：253501