【摘要】：新生代農(nóng)民工是我國社會重要組成部分,同時又是社會弱勢群體。新生代農(nóng)民工是否能接受到充分和適合的繼續(xù)教育,以提升自我發(fā)展和融入社會能力,直接關系到和諧社會建設目標的實現(xiàn)。教育政策通過在價值引導、資源調(diào)配、權(quán)利保障等內(nèi)容上的規(guī)定,調(diào)動各種利益相關者參與的積極性,規(guī)范運作機制,保障運作實效,為新生代農(nóng)民工繼續(xù)教育實施創(chuàng)造良好的內(nèi)外部環(huán)境。
[Abstract]:The new generation of migrant workers is an important part of our society, at the same time, it is also a social vulnerable group. Whether the new generation of migrant workers can receive adequate and suitable continuing education in order to improve their self-development and ability to integrate into society is directly related to the realization of the goal of building a harmonious society. Through stipulations on the contents of value guidance, resource allocation, rights protection and so on, educational policies mobilize the enthusiasm of various stakeholders to participate, standardize the operation mechanism, and ensure the effectiveness of the operation. To create a good internal and external environment for the implementation of continuing education for the new generation of migrant workers.
【作者單位】： 廣東開放大學終身教育研究院;廣東省教育研究院;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度教育部重點課題“社會治理創(chuàng)新中新生代農(nóng)民工學習權(quán)及其保障機制研究:以發(fā)達地區(qū)為例”(課題批準號DKAl40211)
【分類號】：G729.2

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本文編號：2471650