【摘要】：高等教育自學(xué)考試制度正式創(chuàng)立于八十年代初。三十多年來(lái),自學(xué)考試培養(yǎng)了大批人才,以其嚴(yán)格的質(zhì)量和良好的聲譽(yù)得到了社會(huì)的普遍關(guān)注,具有較大的影響力。隨著其不斷發(fā)展壯大,越來(lái)越多的考生選擇借助社會(huì)助學(xué)方式輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。自考社會(huì)助學(xué)組織的迅速、廣泛發(fā)展客觀(guān)上促進(jìn)了高等教育事業(yè)發(fā)展的多元化,但也出現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題,如助學(xué)指導(dǎo)思想不端正,片面追求助學(xué)規(guī)模和經(jīng)濟(jì)效益;宣傳不實(shí)、虛假承諾和違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;內(nèi)部管理較混亂,助學(xué)質(zhì)量難以保證等等。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響自學(xué)考試的質(zhì)量和聲譽(yù),造成了極不好的社會(huì)影響。在國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上,對(duì)教育行政部門(mén)監(jiān)管自考社會(huì)助學(xué)組織的問(wèn)題進(jìn)行區(qū)域化和細(xì)分化的拓展研究意義重大。必須正視的是,對(duì)自考社會(huì)助學(xué)組織的監(jiān)管工作有一定的難度和復(fù)雜性。監(jiān)管好自考社會(huì)助學(xué)組織,需要教育行政部門(mén)、助學(xué)組織和自考考生多方共同協(xié)作。本文以監(jiān)管單位工作人員、助學(xué)組織工作人員、自考考生為主要調(diào)查對(duì)象,采用實(shí)地考察、深度訪(fǎng)談和問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式開(kāi)展相關(guān)調(diào)研,重點(diǎn)關(guān)注現(xiàn)階段自考助學(xué)組織的競(jìng)爭(zhēng)情況、辦學(xué)情況和助學(xué)效果,監(jiān)管單位的監(jiān)管職能、監(jiān)管方式、政策依據(jù)和監(jiān)管效果,自考考生的滿(mǎn)意度、利益訴求渠道、合法權(quán)益救濟(jì)等方面的現(xiàn)實(shí)情況,以及監(jiān)管單位工作人員和自考助學(xué)組織工作人員的工作態(tài)度、工作能力、工作效率對(duì)監(jiān)管效果的影響。多角度對(duì)四川教育行政部門(mén)監(jiān)管自考助學(xué)組織的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題的突出表現(xiàn)及其對(duì)監(jiān)管效果的影響進(jìn)行討論,得出研究結(jié)論。在此基礎(chǔ)上,從監(jiān)管理念、監(jiān)管方式、利益訴求渠道、監(jiān)管政策規(guī)范的法律效力和監(jiān)管單位(助學(xué)組織)工作人員個(gè)體因素對(duì)監(jiān)管效果的影響等方面,分別提出完善四川教育行政部門(mén)對(duì)自考助學(xué)組織監(jiān)管的建議。希望通過(guò)有效監(jiān)管來(lái)改善存在于社會(huì)助學(xué)組織招生宣傳、合作辦學(xué)、教學(xué)管理等方面的問(wèn)題,引導(dǎo)各類(lèi)助學(xué)組織合理、有序、健康發(fā)展,保障自學(xué)考試制度的高質(zhì)量和高效率,實(shí)現(xiàn)四川教育行政部門(mén)提高工作效能和服務(wù)水平的目標(biāo)。
[Abstract]:The self-taught examination system of higher education was formally established in the early 1980s. Over the past three decades, self-taught examination has trained a large number of talents, with its strict quality and good reputation has been the general concern of the society, with a greater influence. With its continuous development and growth, more and more examinees choose to use social learning assistance to guide learning. The rapid development of the self-examination social aid organizations has objectively promoted the diversification of higher education, but there are also some problems that can not be ignored, such as the improper guiding ideology, one-sided pursuit of the scale and economic benefits of students; False propaganda, false promises and illegal charges occur from time to time; internal management is confused, and the quality of student aid is difficult to guarantee, and so on. These problems seriously affect the quality and reputation of the self-taught examination, resulting in a very bad social impact. On the basis of the existing research results at home and abroad, it is of great significance to expand the research on the regionalization and fine differentiation of the supervision of the self-examination social aid organization by the educational administrative department. It is necessary to face up to the difficulties and complexities of the supervision of the self-examination social aid organizations. To supervise the self-examination social aid organization, it is necessary for the education administration department, the student aid organization and the self-examination examinee to cooperate with each other. In this paper, the supervisory unit staff, student-aid organization staff, self-examination examinees as the main survey object, using the combination of field investigation, in-depth interviews and questionnaires to carry out the relevant research. It focuses on the competition of the self-examination student-aid organizations at the present stage, the school-running situation and the effect of the self-examination aid, the supervision function of the supervision unit, the supervision mode, the policy basis and the supervision effect, the satisfaction of the self-examination examinees, and the channels of interest demand. The current situation of legal rights and interests relief, as well as the influence of the working attitude, working ability and working efficiency of the staff of the regulatory unit and the staff of the self-examination and study-aid organization on the effect of supervision. This paper discusses the present situation, the outstanding performance of the existing problems and the influence on the supervision effect of the self-examination aid organization of Sichuan education administration department from many angles, and draws the conclusion of the research. On this basis, from the regulatory concept, the way of supervision, the channels of interest appeal, the legal effect of the regulatory policy and norms, and the influence of the individual factors of the staff members of the regulatory units (student aid organizations) on the regulatory effect, and so on. Respectively put forward consummates Sichuan education administration department to the self-examination student aid organization supervision suggestion. Hoping to improve the problems existing in the recruitment and publicity of social aid organizations, cooperation in running schools, and teaching management through effective supervision, to guide all kinds of aid organizations in a rational, orderly and healthy manner, and to ensure the high quality and high efficiency of the self-taught examination system, To realize the goal of improving the work efficiency and service level of Sichuan education administration department.
【學(xué)位授予單位】：電子科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G726.9

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本文編號(hào)：2442618