本文選題：甘南地區(qū) + 藏族青少年��； 參考：《民族教育研究》2014年02期

【摘要】：本研究通過對(duì)甘肅省甘南地區(qū)459名藏族青少年民族認(rèn)同的研究發(fā)現(xiàn):甘南地區(qū)藏族青少年的民族認(rèn)同包括對(duì)主流文化的認(rèn)同、積極的民族認(rèn)同和消極的民族認(rèn)同三個(gè)因素,其民族認(rèn)同在5點(diǎn)計(jì)分中處于比較認(rèn)同和非常認(rèn)同程度,有著較好的民族認(rèn)同。影響甘南地區(qū)藏族青少年民族認(rèn)同的因素主要有:年級(jí)、教學(xué)模式、漢語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和對(duì)藏漢文化差異的主觀判斷。
[Abstract]:Through the study of the national identity of 459 Tibetan teenagers in Gansu Province, we find that the ethnic identity of Tibetan youth in Gannan region includes three factors: the identity of mainstream culture, the positive national identity and the negative national identity. Its national identity in the 5-point scorecard in the relatively and very recognition of the degree of national identity has a better national identity. The main factors influencing the ethnic identity of Tibetan adolescents in Gannan are grade, teaching mode, Chinese learning level and subjective judgment on the differences of Tibetan and Chinese culture.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【基金】：2013年度教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“藏傳佛教對(duì)藏區(qū)現(xiàn)代學(xué)校教育及藏族青少年民族認(rèn)同和國(guó)家認(rèn)同影響的實(shí)證研究”(項(xiàng)目編號(hào):13JJD880006)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G755.5

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本文編號(hào)：2105174