本文選題：公共服務(wù)均等化 + 農(nóng)民工　； 參考：《職教論壇》2017年36期

【摘要】：公共服務(wù)均等化是社區(qū)教育發(fā)展的重要指引和價(jià)值追求,加強(qiáng)社區(qū)教育是公共服務(wù)均等化的內(nèi)在要求和推進(jìn)公共服務(wù)均等化的重要著力點(diǎn)。公共服務(wù)均等化為解決農(nóng)民工共享城市社區(qū)教育服務(wù)提供了基本原則和行動(dòng)框架。目前,在農(nóng)民工共享城市社區(qū)教育方面還存在認(rèn)識(shí)不足、參與率低、供給主體單一化和碎片化、規(guī)范性不高、缺乏制度和組織保障、內(nèi)容與需要脫節(jié)等問題。這些問題的存在極大阻礙了社區(qū)教育公共服務(wù)功能的發(fā)揮。要切實(shí)解決這些問題,確保農(nóng)民工享有均等化的社區(qū)教育就必須加大宣傳,提高參與度、以政府為主導(dǎo),建立多元主體的社區(qū)教育服務(wù)市場(chǎng)、加強(qiáng)社區(qū)教育服務(wù)的規(guī)范化管理,積極推進(jìn)農(nóng)民工共享社區(qū)教育的政策環(huán)境、因地制宜,開發(fā)符合農(nóng)民工需求的社區(qū)教育內(nèi)容。
[Abstract]:Equalization of public services is an important guide and value pursuit of the development of community education. Strengthening community education is the internal requirement of equalization of public services and an important point to promote equalization of public services. The equalization of public services provides a basic principle and a framework for action to solve the problem of rural migrant workers sharing urban community education services. At present, there are still some problems such as lack of understanding, low participation rate, single and fragmented supply subject, low standardization, lack of system and organization guarantee, disconnection between content and need and so on. The existence of these problems greatly hinders the function of community education public service. To effectively solve these problems and ensure that migrant workers enjoy equal community education, we must increase publicity, increase participation, take the government as the leading role, establish a multi-subject community education service market, and strengthen the standardized management of community education services. It is necessary to actively promote the policy environment for migrant workers to share community education and to develop the contents of community education in line with the needs of migrant workers.
【作者單位】： 常州工學(xué)院教育與人文學(xué)院;江蘇理工學(xué)院雜志社;江蘇理工學(xué)院職業(yè)教育研究院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“農(nóng)民工市民化的社區(qū)教育支持研究——以蘇南地區(qū)為例”(編號(hào):15YJC880025);主持人:黃曉峗 江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃項(xiàng)目“農(nóng)村學(xué)前留守兒童的社區(qū)教育研究”(編號(hào):D/2016/01/81);主持人:張志欣
【分類號(hào)】：G779.2

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本文編號(hào)：2095786