本文選題：終身學(xué)習(xí) + 社區(qū)教育��； 參考：《云南師范大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：在終身教育、學(xué)習(xí)型社會(huì)思潮的影響下,我國(guó)適時(shí)地提出構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的偉大戰(zhàn)略目標(biāo)。城市是社會(huì)的重要組成部分,學(xué)習(xí)型社會(huì)的創(chuàng)建離不開(kāi)學(xué)習(xí)型城市的支持。而社區(qū)作為城市的基本單元,是終身教育體系的重要組成部分,它在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市的過(guò)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。我國(guó)社區(qū)教育開(kāi)展至今取得了有目共睹的成績(jī),但同時(shí)也存在一些問(wèn)題。社區(qū)教育僅僅集中普及在東部經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的城市,其他相對(duì)落后的中部地區(qū),社區(qū)教育卻發(fā)展緩慢。關(guān)于社區(qū)教育的研究也偏向于東部地區(qū),對(duì)于落后的中部地區(qū)社區(qū)教育的研究還不夠豐富,因此,對(duì)中部地區(qū)社區(qū)教育的探索具有理論和現(xiàn)實(shí)意義。本文以信陽(yáng)市社區(qū)教育為例,運(yùn)用文獻(xiàn)研究法,對(duì)社區(qū)教育、學(xué)習(xí)型城市相關(guān)理論進(jìn)行簡(jiǎn)要的梳理。通過(guò)簡(jiǎn)述國(guó)內(nèi)外社區(qū)教育的發(fā)展概況,分析其社區(qū)教育建設(shè)存在的成功經(jīng)驗(yàn)。在對(duì)信陽(yáng)市城市發(fā)展背景分析之后,以mI河區(qū)為樣本代表,運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法與訪談法,分析當(dāng)前mI河區(qū)社區(qū)教育創(chuàng)建的現(xiàn)狀,找到其中存在的問(wèn)題,并提出合理的策略與建議�？偟膩�(lái)看,信陽(yáng)市社區(qū)教育存在以下情況:在認(rèn)知方面,居民對(duì)社區(qū)教育重要性認(rèn)識(shí)不足,參與社區(qū)教育的積極性不高。在需求方面,居民希望開(kāi)展以?shī)蕵?lè)和保健為主、多樣化的教育內(nèi)容。在滿(mǎn)意度方面,居民對(duì)社區(qū)教育的整體滿(mǎn)意度不高,存在社區(qū)教育設(shè)施簡(jiǎn)單、資源不足;社區(qū)網(wǎng)絡(luò)覆蓋率低;缺乏高素質(zhì)的社區(qū)教師隊(duì)伍以及政府對(duì)社區(qū)教育的關(guān)注度不夠等問(wèn)題。同時(shí),不同性別、年齡、學(xué)歷、職業(yè)以及居住方式對(duì)社區(qū)教育現(xiàn)狀看法存在差異。針對(duì)目前存在現(xiàn)狀以及問(wèn)題,提出轉(zhuǎn)變觀念,營(yíng)造充滿(mǎn)活力的社區(qū)教育;整合資源,打造特色化的社區(qū)教育;強(qiáng)化管理,彰顯實(shí)力型的社區(qū)教育;促進(jìn)參與,建設(shè)和諧的社區(qū)教育的策略與建議。
[Abstract]:Under the influence of lifelong education and learning-oriented social trend, our country puts forward the great strategic goal of constructing life-long education system and building learning-type city. City is an important part of society, the establishment of learning society can not be separated from the support of learning city. As the basic unit of the city, community is an important part of the lifelong education system, which plays an important role in the process of building a learning city. Community education in our country has made remarkable achievements so far, but there are some problems at the same time. Community education is only concentrated and popularized in the cities with relatively developed economy in the east, while the development of community education is slow in other relatively backward central areas. The research on community education is also inclined to the eastern region, and the research on the community education in the backward central region is not rich enough. Therefore, the exploration of the community education in the central region has theoretical and practical significance. Taking community education in Xinyang as an example, this paper briefly combs the relevant theories of community education and learning city by using literature research method. This paper analyzes the successful experience of community education construction by introducing the general situation of the development of community education at home and abroad. After analyzing the background of Xinyang city's urban development, taking the Mei River area as the sample representative, using the method of questionnaire and interview, this paper analyzes the present situation of the establishment of community education, finds out the existing problems, and puts forward some reasonable strategies and suggestions. In general, community education in Xinyang City has the following conditions: in the cognitive aspect, the residents do not have enough understanding of the importance of community education, and the enthusiasm to participate in community education is not high. On the demand side, residents want to develop a variety of educational content based on recreation and health care. In terms of satisfaction, the overall satisfaction of residents to community education is not high, the community education facilities are simple, the resources are insufficient, the coverage of community network is low; Lack of high-quality community teachers and the government pay less attention to community education and other problems. At the same time, different gender, age, educational background, occupation and living style have different views on the status quo of community education. In view of the present existing situation and problems, this paper puts forward the idea of changing ideas, creating dynamic community education, integrating resources, creating special community education, strengthening management, showing the strength of community education, and promoting participation. Strategies and suggestions for constructing harmonious Community Education.
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G779.2

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本文編號(hào)：2068725