發(fā)布時(shí)間：2018-06-25 18:33

  本文選題：民族地區(qū) + 中小學(xué)　； 參考：《民族教育研究》2017年02期

【摘要】：微課的引入能有效緩解當(dāng)下民族地區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育面臨的師資缺乏、教育教輔資源不足及民族團(tuán)結(jié)教育課程教學(xué)時(shí)間受到擠壓等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。開發(fā)民族團(tuán)結(jié)教育微課資源,探索民族團(tuán)結(jié)教育的微課實(shí)施路徑,評(píng)估民族團(tuán)結(jié)微課實(shí)施效果,是民族地區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)改革的重要路徑與內(nèi)容。
[Abstract]:The introduction of the micro - class can effectively alleviate the shortage of teachers , the shortage of educational and auxiliary resources and the teaching time of the national unity education curriculum in the current minority areas . The development of the micro - curriculum resources of national unity education , the exploration of the micro - curriculum implementation path of national unity education , and the evaluation of the effect of the implementation of the national unity micro - course are the important path and content of the teaching reform of national unity education in the ethnic region .
【作者單位】： 廣西壯族自治區(qū)教育廳民族教育處;
【基金】：廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“廣西中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育課程體系建設(shè)研究”(項(xiàng)目編號(hào):2013ZMJ002)的階段性成果
【分類號(hào)】：G751

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2067068