本文選題：智力障礙 + 作者共被引分析��； 參考：《中國(guó)特殊教育》2015年04期

【摘要】：以WOS數(shù)據(jù)庫中智力障礙領(lǐng)域的五種核心期刊為數(shù)據(jù)來源,借助Ucinet和Cite Space兩種可視化分析軟件,對(duì)所搜集的智力障礙研究領(lǐng)域1963~2014年間的6612篇文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析,構(gòu)建作者共被引分析的可視化知識(shí)圖譜,界定出被引頻次和中心性都較高的國(guó)際智力障礙研究的代表人物及其學(xué)術(shù)思想。其中馬特森(Matson JL)、愛默生(Emerson E)、哈曼(Aman MG)、夏洛克(Schalock RL)、戴肯斯(Dykens EM)、瑞斯(Reiss S)和斯坦克里夫(Stancliffe RJ)等成為國(guó)際智力障礙研究的代表人物。智力障礙者的功能性測(cè)量與評(píng)估、情緒與行為、心理健康、藥理和精神病學(xué)、生活質(zhì)量、社區(qū)生活、發(fā)展性障礙者的優(yōu)勢(shì)特征等問題是這些代表人物的主流研究方向。為了解國(guó)際智力障礙研究的重要學(xué)者及學(xué)術(shù)思想提供了獨(dú)特的分析視角。
[Abstract]:With five core journals in the field of mental retardation in WOS database as data sources, 6612 articles collected in the field of intellectual disability from 1963 to 2014 were analyzed visually with the help of two kinds of visual analysis software, Ucinet and Cite Space. The visual knowledge map of the author's co-citation analysis is constructed, and the representative figures and their academic thoughts of the international intellectual disability research with high citation frequency and centrality are defined. Among them, Matthieson Matson JLT, Emerson EJ, Haman Aman MGG, Sherlock Schalock RLU, Dickenser Dykens EMN, Reiss Reiss) and Stancliffe RJJ have become the representatives of international intellectual disability research. Functional measurement and evaluation, emotion and behavior, mental health, pharmacology and psychiatry, quality of life, community life, and the dominant characteristics of developmental disability are the main research directions of these representatives. It provides a unique perspective for understanding the important scholars and academic thoughts of international intellectual disability research.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;濰坊學(xué)院幼教特教師范學(xué)院;
【基金】：中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)“關(guān)愛特教園丁”專項(xiàng)基金高�？蒲许�(xiàng)目“7-12歲智力障礙兒童動(dòng)作協(xié)調(diào)能力發(fā)展機(jī)制及運(yùn)動(dòng)康復(fù)研究”(項(xiàng)目編號(hào):2014GATJYD-Y08) 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金重點(diǎn)項(xiàng)目“特殊兒童視知覺加工特征及教育干預(yù)策略的眼動(dòng)研究”(項(xiàng)目編號(hào):10SZZD04)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G764

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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2 潘黎;侯劍華;;國(guó)際高等教育研究代表人物和學(xué)術(shù)團(tuán)體思想的可視化探析——基于《Higher Education》等8種SSCI期刊作者共被引的分析[J];中國(guó)高教研究;2012年06期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 聶云霞;唐霜;王齊;;1987年～2013年我國(guó)檔案行政執(zhí)法研究熱點(diǎn)述評(píng)[J];檔案管理;2014年02期

3 仲華;;《情報(bào)科學(xué)》1980—2012年高頻被引論文分析[J];重慶圖情研究;2014年01期

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7 余波;李伶思;趙興;;國(guó)內(nèi)數(shù)字閱讀研究領(lǐng)域的計(jì)量分析[J];浙江傳媒學(xué)院學(xué)報(bào);2014年04期

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2 王淑斌;中西醫(yī)治療2型糖尿病的知識(shí)圖譜分析[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2014年

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5 葉飛;一種基于齊普夫定律的識(shí)別語料中高低詞頻分界點(diǎn)的新方法及其應(yīng)用[D];南開大學(xué);2014年

6 何暉;新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與防范研究[D];武漢大學(xué);2012年

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8 溫芳芳;專利合作模式的計(jì)量研究[D];武漢大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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2 汪雅喜;基于共詞網(wǎng)絡(luò)的學(xué)科主題結(jié)構(gòu)與演化研究[D];浙江理工大學(xué);2013年

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4 許言鋒;近三年體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生學(xué)位論文文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析研究[D];湖北大學(xué);2013年

5 王蒙蒙;中美知識(shí)交流模式的比較研究[D];華中師范大學(xué);2014年

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8 張松;在線學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究變遷與發(fā)展態(tài)勢(shì)[D];曲阜師范大學(xué);2014年

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10 黃智燕;高考博士學(xué)位論文研究[D];南昌大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 沈立;智力障礙學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的研究[J];中國(guó)特殊教育;2005年09期

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4 顧秀莉;;走進(jìn)陽光 共享溫暖[J];思想理論教育;2007年18期

5 趙小紅;陳玉波;吳存鮮;;促進(jìn)智力障礙學(xué)生職業(yè)操作技能形成的幾種教學(xué)策略[J];中國(guó)特殊教育;2008年05期

6 于素紅;;上海市普及智力障礙兒童高中階段教育的必要性與可行性[J];中國(guó)特殊教育;2009年12期

7 謝明;;關(guān)于我國(guó)智力障礙兒童心理發(fā)展的研究[J];當(dāng)代教育論壇(綜合研究);2011年03期

8 王佳;;淺論奧爾夫音樂治療法對(duì)智力障礙兒童行為治療的作用[J];大眾文藝;2011年12期

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相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 謝明;;必須重視我國(guó)智力障礙兒童心理發(fā)展的研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第八屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2010年

2 何蘊(yùn)毅;;任務(wù)分析法在信息技術(shù)課中的應(yīng)用——重度智力障礙人士信息技術(shù)課的教學(xué)與評(píng)量[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

3 梁佩忠;;智力障礙學(xué)生情緒失調(diào)輔導(dǎo)的個(gè)案研究[A];第三屆全國(guó)兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會(huì)第十屆全國(guó)小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2008年

4 李艷杰;;淺談?wù)Z文教學(xué)中多媒體的運(yùn)用對(duì)智力障礙兒童的康復(fù)與教育[A];第三屆全國(guó)兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會(huì)第十屆全國(guó)小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2008年

5 王苗苗;;智力障礙兒童心理健康問題探究及其解決對(duì)策[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第十屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 本報(bào)記者 韓潔;讓他們?cè)趷壑羞h(yuǎn)航[N];遵義日?qǐng)?bào);2009年

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1 徐勝;智力障礙青少年自我決定研究[D];華東師范大學(xué);2010年

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1 王苗苗;智力障礙兒童家校合作現(xiàn)狀及影響因素研究[D];西南大學(xué);2013年

2 王琳琳;智力障礙學(xué)生課堂適應(yīng)特點(diǎn)研究[D];西南大學(xué);2013年

3 劉杰;輔讀學(xué)校畢業(yè)班智力障礙學(xué)生閱讀能力研究[D];華東師范大學(xué);2011年

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5 范俊華;輕中度智力障礙學(xué)生就業(yè)教育研究[D];華東師范大學(xué);2014年

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9 趙長(zhǎng)濤;關(guān)于中度智力障礙學(xué)生體育課程形成的研究[D];北京體育大學(xué);2007年

10 李偉艷;核心力量鍛煉對(duì)中度智力障礙兒童平衡能力的影響研究[D];江西師范大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：1822940