本文選題：新型職業(yè)農(nóng)民　切入點(diǎn)：培訓(xùn)　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2017年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)對提高農(nóng)民人力資本水平、促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化具有關(guān)鍵意義。為此,我國各級政府將其納入"基本公共服務(wù)"范疇,不斷加強(qiáng)職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的制度建設(shè)和投入力度。但現(xiàn)實(shí)中,職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)在培訓(xùn)起點(diǎn)、過程、結(jié)果三方面存在不同程度的不公平問題�；诖�,職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)應(yīng)該擴(kuò)大培訓(xùn)對象的范圍,促進(jìn)其起點(diǎn)公平;完善培訓(xùn)方式和內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的過程公平;建立公平的考核機(jī)制,促進(jìn)結(jié)果公平。
[Abstract]:The training of new-type vocational farmers is of crucial significance to improve the level of human capital of farmers and promote the modernization of agriculture. Therefore, the governments at all levels of our country bring it into the category of "basic public service". The system construction and input of vocational farmer training have been strengthened continuously. However, in reality, there are some unfair problems in the starting point, process and result of vocational farmer training. Vocational farmer training should expand the scope of training object and promote its starting point fairness; improve the training method and content, improve teaching quality, promote the process of vocational farmer training fair; establish a fair assessment mechanism to promote fair results.
【作者單位】： 西北農(nóng)林科技大學(xué)人文社會(huì)發(fā)展學(xué)院;西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)村社會(huì)研究中心;奧地利國際應(yīng)用系統(tǒng)研究中心;
【基金】：國家自然科學(xué)基金青年基金項(xiàng)目“區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展與教育資源共享模式的構(gòu)建研究”(71203180);主持人:趙丹 2016年西北農(nóng)林科技大學(xué)軟科學(xué)研究項(xiàng)目“職業(yè)農(nóng)民培育政策研究”(2016RKX09),主持人:趙丹 教育部人文社科規(guī)劃基金項(xiàng)目“職業(yè)農(nóng)民崗位分類與培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建研究”(16YJA880007),主持人:陳遇春
【分類號】：G725

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本文編號：1617449